重庆市万州区塘坊初级中学七年级语文上册看云识天气学案.doc

看云识天气 学案第二课时学习目标：1.了解分类别的说明方法。2.尝试用打比方、分类别的说明方法，介绍一事物。一、自主学习（五）阅读第三、四、五自然段思考以下问题1. 作者在介绍“薄云”的时候是按照卷云、卷积云、积云、高积云的顺序；在介绍“低而厚密的云层”的时候是按卷层云、高层云、雨层云、积雨云的顺序。为什么要遵守这样的顺序？能否互相调换？2.画出文中介绍到的云的种类的句子，注意各种云的形状、高度、厚度以及预示的天气，准备填表。云的种类简表（一）云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云云的种类简表（二）云名变化过程形状厚度天气征兆卷层云高层云雨层云积雨云（六）阅读第六段，思考以下问题1.第六段的中心句是哪句话？它有什么作用？2.阅读第六段，勾画重点，完成图表。教师投影晕、华、虹、霞的图片。光名产生和分布情况色彩天气征兆晕华虹霞（七）文章把云分为八类，把光彩分为四种来描述，这采用的上面说明方法？有什么好处？（八）阅读第七自然段，思考以下问题1.用简洁的语言概括第七自然段的内容。2.要准确掌握天气变化的情况，完全依靠看云识天气。你认为对吗？二、合作交流三、展示点评（五）阅读第三、四、五自然段思考以下问题1. 作者在介绍“薄云”的时候是按照卷云、卷积云、积云、高积云的顺序；在介绍“低而厚密的云层”的时候是按卷层云、高层云、雨层云、积雨云的顺序。为什么要遵守这样的顺序？能否互相调换？答：文章采用这样的说明顺序正好符合天气从晴朗到下雨的全过程，合乎读者的接受能力，非常有逻辑性，因此不能互相调换，它们之间不是并列的关系，而是逐渐递进的。 2.画出文中介绍到的云的种类的句子，注意各种云的形状、高度、厚度以及预示的天气，准备填表。3. 这段引用了什么谚语？它们起什么作用？（1）教师投影卷云、卷积云、积云、高积云的图片。云的种类简表（一）云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最高最薄象征晴朗卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散2000米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐2000米左右较薄天晴（2）教师投影卷层云、高层云、雨层云、积雨云的图片。云的种类简表（二）云名变化过程形状厚度天气征兆卷层云卷云聚集向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹（六）阅读第六段，思考以下问题1.第六段的中心句是哪句话？它有什么作用？答：第六段的中心句是第一句。它是一个过渡句，表明说明角度发生了变化，有开启下文的作用。2.阅读第六段，勾画重点，完成图表。教师投影晕、华、虹、霞的图片。光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大转晴；由大变小转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里3、这段引用了什么谚语？它们起什么作用？日晕三更雨，月晕午时风。东虹轰隆西虹雨。朝霞不出门，晚霞行千里。作用：使语言简短、通俗易懂、节奏鲜明，更有说服力，还能增加文章的文化内涵和文学色彩 （七）重点强调“分类别”的说明方法文章把云分为八类，把光彩分为四种来描述，这样分类说明有什么好处？ 答：这样根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类说明，使读者更具体、更详尽、更全面地了解事物的特征。教师强调：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。 （八）阅读第七自然段，思考以下问题1.用简洁的语言概括第七自然段的内容。答：总结全文，说明看云识天气的重要意义和局限性。2.要准确掌握天气变化的情况，完全依靠看云识天气。你认为对吗？答：天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度，要准确掌握天气变化，还得依靠天气预报（九）学以致用运用分类别或打比方的说明方法，介绍你熟悉的某一事物。四、小结全文本文是一篇科普说明文，介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此之外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。所以我们同学们在以后的生活当中也应该多多的观察，这样我们才能写出更多更好的文章。五、要点回顾，体验学习成果讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？讨论明确：了解了有关看云识天气的知识；要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚； 说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别等六、课堂检测，促进知识迁移1本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。（1）经验告诉我们那些低而厚密的云层（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。（2）乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。（3）天气变化异常复杂，看云识天气有（相当 一定 非常）的限度。2下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的括号内。 人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。正确句序：（ ） 3指出下列各句使用的说明方法。（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ 作诠释）（2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ 作比较）（3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积云在晴天，我们还会偶见一种高积云。（作诠释 、打比方、分类别）（4） “云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。” （打比方）4.请同学们以自己喜欢的云或光彩的身份作自我介绍，对照课文，各人自说自讲，或在书上作记号，或写在本子上，看谁介绍的连贯有趣。例：“嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？”5.阅读第六自然段，完成下列作业。我们还可以根据云上的光彩，（）天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是（）的，外层是（）的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明（）；出现晚霞，表示（）。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。文中处应填的词语是（）断定推定推测猜想文中处应填的颜色是_，处应填的颜色是_