毕业论文09语3曹振中02号.doc

2012届师范类毕业生教 研 文 章爱的教育 学生姓名： 曹振中学 号： 200902010302班 级： 09语教3班专 业： 语文教育（小学方向）系 别： 人文科学系指导教师： 吴庆日 期： 2012年5月7日目录摘要2关键词2正文3致谢辞5爱的教育摘要 在平凡的教育教学中，作为一名普通的教师，应如何沥青爱与教育的关系，明白教育在整个教育中所起到的作用，爱是开展一切教育教学活动的基础，所以在教育中我们要用爱心去感化和教育孩子，在教育中让学生学会爱，让我们的孩子未来更美好。 关键词 爱的教育 师爱 没有爱就没有教育教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程。在这个过程中，教师是直接点传播者和执行者。教育中要有爱，爱是进行教育的原动力。这是因为“没有爱，就没有教育”。教师作为教育的主导者，也是施爱的执行者。教授的天职是教书育人，不爱学生、不懂得施爱于学生的老师没有资格做教师。热爱学生，是教授的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质。爱存在于教师的一言一行中。一、什么才是真正的师爱爱首先意味着尊重。尊重学生的人格，尊重差异，保护他们的自尊心，这就是师爱。每个学生都有强烈的自尊心，需要得到他人的尊重。当学生有了进步或成绩，总希望老师予以表扬；当学生犯了错误，都害怕老师批评，特别是不希望老师在同学们面前批评自己。作为教师，应该懂得这种心理。严格要求才是爱。教师对学生的热爱和尊重，绝不是宠爱，溺爱或放任，而是严中有爱，爱中有严，严慈相济，把尊重与严格教育结合起来，统一起来，让师爱在严格要求中洒向每一位学生。真诚的爱不流于形式。教师对学生的爱不只是几声表扬、多拍几下肩膀、多谈几次话这么简单。来自教师非真诚的爱是不能得到学生的认同的。理解为先的爱才是真爱。师爱更强调被爱者的感受。教师是施爱的一方，感受爱的人却是学生。只有被学生认同的爱，才能够到达学生的心灵，引起学生的情感感应。师爱是不是一种真正的爱需要学生来评价。教师只有理解了学生的思维方式、学习方法、价值观念、是非好恶的标准，才能理解学生的所思所想。理解为先的爱才能为学生所接受，成为真正的爱。关注成长的爱才最可贵。当老师把目光总放到学生的衣着打扮、成绩升降上，并为此烦恼的时候，是否想过学生在为什么而烦恼呢?新一代的学生都个性强，有叛逆心理再加上家长的责骂和学校的压力，这些学生又怎能不烦恼。教师如果能把学生当朋友，送去慰藉和支持，那才是真正爱他们。二、表达爱是一种智慧表达爱要拉近与孩子生活的距离。只有生活的距离近了，心理的距离才更容易拉近。教育生活中的教师如果整日板着脸，只能让学生日益与之疏远。所以，教育孩子，要从让他们认可你为止！表达爱要读懂孩子的需要。这是教育的至理，也是最大的教育智慧。明智的教师能站在孩子的角度看问题。当你开始琢磨怎样爱护孩子？怎样纠正孩子的过失？怎样引导孩子？怎眼解决他们真正需要的时候，孩子们会真心的向你靠拢，对你倾诉，为你捧出一颗颗纯洁无瑕的童心，这样你就读懂了孩子的需要。师生共同娱乐是表达爱的纽带。在娱乐中，学生会觉得老师是个性格开朗、有童心、不摆架子、公平处事的人，从而把你看成他们中的一份子，不会因为你是老师而跟你产生隔膜。在娱乐中，学生的个性也让老师一览无余，对以后老师的针对性教育也有帮助。在娱乐中，教师与学生产生共鸣，学生才能感受到教师的爱。三、没有爱就没有教育教育者最可贵的品质就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。记得教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育。”我们应该怎样理解这句话呢？爱是心灵成长的源泉，心智没有爱的滋养，就不会有完整的人格，没有爱的指引，就不会分辨善恶。有德才有才，正所谓“德才兼备”，所以没有爱就没有教育。是的，教育如果没有爱，就不能称之为教育；教师如果没有爱，就不能算一个称职的教师。教育需要爱，爱就是最好的教育。老师爱学生，学生爱学生，这是教育的根本，也是人性的呼唤。教育是学校、家庭、社会共同合力的活动，爱不仅存在于教师之间，更应存在于家庭社会上。让家庭有爱，社会有爱，校园处处充满爱。我们相信，一个沐浴在爱的阳光中的人，一定会成为爱的富翁，不仅会享受爱，也会奉献爱。爱到深处无怨尤。教育就是播种爱的过程，让我们带上爱的种子上路吧，我们教育的旅途一定会花香满径！致谢辞在本论文的写作过程中，我的导师吴