(方杨）个人自我诊断SWOT分析表.doc_第1页
(方杨）个人自我诊断SWOT分析表.doc_第2页
(方杨）个人自我诊断SWOT分析表.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、很享受数学教学的过程，数学教学得到一定的认可。2、对教师职业有较高的认同感，要求不断进步、提升自我。3、热衷于教育教学水平的提升，希望通过一系列专业的提升，使自己在理念和实践两个层面都有提高。1、不能及时总结数学教学中得与失。2、教育教学理论比较缺乏，主动学习较少。3、学习上不能坚持，总给自己不能坚持系统的学习找理由。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、本次的省优秀青年教师助力研修班的学习。2、各位专家的引领和指导，使自己进一步明确了学习目标，优化了学习方法，教学教研方面将会有更大的进步。3、学校优秀教师对我的关心和帮助。1、三年的时间需要努力做出一定的成绩。2、由于在学校从事一部分行政管理的工作，导致了无法集中精力进行教学研究。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、合理安排时间，从平时教学扎实做起。2、多向其他专家、同行请教，希望通过他们的帮助解决自己教育教学中的困惑。1、改掉不能持之以恒的毛病。2、改掉教学中、教学研究中的随意性。3、改掉不能及时总结、反思的毛病。4、改掉不爱读书的坏习惯。抓（机遇）御（威胁） 希望能抓住这次难得的学习机会和平台，向优秀的专家和优秀的教师们学习，不断提升自我。避免教学外各项工作
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论