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青云中学高二上学期期中考试语文试卷命题人：戴华军 总分第卷（选择题共分） 本卷共小题，每小题分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 一、（分每小题分） 1、下列词语中，加点字的字音不正确的一项是（ ）A、尴尬(gn) 迤逦(l) 拮据(ji) 命途多舛(chun) B、蕴藉(ji) 匹配(p) 自给(j) 咬文嚼字(jio)C、流憩(q) 险衅(xn) 央浼(mi) 茕茕孑立(qing) D、参差(cn) 下乘(chng) 精髓(su) 载欣载奔(zi)2、下列词语中有错别字的一组是（ ）A、叫嚣 俨然 固守成法 各行其是 B、饯别 援例 皇天后土 英雄辈出C、篇幅 慨叹 绿草如茵 和协社会 D、委屈 坐标 世外桃源 如火如荼3、下列各句中划线的成语使用正确的一项是（ ）A、对这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。B、他们班的张明和王华两位同学，同时考取了南京大学，真是比翼双飞啊。C、那是一张两人的合影，左边是一位英雄的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。D、他们毕业后二十年，一直无缘相见，这次却意外在九寨沟萍水相逢。4、下列各句中没有语病的一句是（ ）A、通过这次活动，使我们懂得了团结的重要。 B、躺在床上没多久，他就想起来了。C、只要刻苦学习，就能取得好成绩。 D、在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。5把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ）消费时代的市场影响力，不等同于文学成就。文学创作，尤其是小说的创作，是建立在一定的阅读和社会经历基础上的。但不可否认，“80后作家”也确实为中国文学带来了一些新因素。享有不俗的市场影响力，使“80后作家”成为一个不容忽视的群体。“80后作家”的创作却并未走出“成长”和“青春”的文学书写谱系。但他们在文学上的成就，则引起了广泛的争议。A B C D6下列关于名著的说明，不正确的一项是（ ）A宝玉从宁府回来，至黛玉处，劝黛玉不要作践了身子，急而生悲，滚下泪来，黛玉也无言对泣。宝玉发现“五美吟”诗要看，黛玉不给看，史湘云恰在这时来了，史湘云赞黛玉的“五美吟”命意新奇，别开生面 。（红楼梦）B论语作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典著作，许多篇章谈到做人的问题，这对当代人具有借鉴意义。如:做人要正直磊落。做人要重视“仁德”。做人要重视修养的全面发展。C大卫当童工时的房东密考伯，经过激烈的思想斗争，揭露了希普陷害威克菲尔并导致贝西小姐破产的种种阴谋。贝西小姐为了感谢他，送他一笔资金，使他在澳大利亚发财致富。（大卫科波菲尔）D建安二十年三月，曹操见刘备已取得益州，而汉中是益州门户，“若无汉中，则无蜀矣”，刘备必然要攻取汉中。于是曹操抢先一步，率十万大军亲征汉中张鲁。七月，曹操大军进至阳平关。张鲁听说阳平关失守、逃往巴中。曹操进军南郑，尽得张鲁府库珍宝。十一月，张鲁出降曹操，汉中遂为曹操所有。（三国演义）二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成79题。 诗和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。这就是说，情感一方面有群性，一方面也有个性，群性是得诸遗传的，是永恒的，不易变化的；个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。艺术是情感的返照，它也有群性和个性的分别，它在变化之中也有不变化者存在。比如单拿诗来说，四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化，而格律则为变化中的不变化者。变化就是创造，不变化就是因袭。把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。末流忘记这个道理，所以往往把格律变成死板的形式。格律在经过形式化之后往往使人受拘束，这是事实，但是这绝不是格律本身的罪过，我们不能因噎废食。格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位。如果真是诗人，格律会受他奴使；如果不是诗人，有格律他的诗固然腐滥，无格律它也还是腐滥。古今大艺术家大半都从格律入手。艺术须寓整齐于变化。一味齐整，如钟摆摇动声，固然单调；一味变化，如市场嘈杂声，也还是单调。由整齐到变化易，由变化到整齐难。从整齐入手，创造的本能和特别情境的需要会使作者在整齐之中求变化以避免单调。从变化入手，则变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调。古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界。他们都从束缚中挣扎得自由，从整齐中酝酿出变化。格律是死方法，全赖人能活用。善用格律者好比打网球，打到娴熟时虽无心于球规而自合于球规。在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。孔夫子自道修养经验说：“七十而从心所欲，不逾矩。”这是道德家的极境，也是艺术家的极境。“从心所欲，不逾矩”，艺术的创造活动尽于这七个字了。“从心所欲”者往往“逾矩”，“不逾矩”者又往往不能“从心所欲”。凡是艺术家都要能打破这个矛盾。孔夫子到快要死的时候才做到这种境界，可见循格律而能脱化格律，大非易事。（摘编自朱光潜谈美书简）7下列关于“格律”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A格律是诗歌中的不变化者，体现的是整齐、规范和人类共同的情感需要。但只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，格律就会变成死板的形式。B格律在经过形式化之后往往使人受拘束，但这并不是格律本身的罪过，而是人不能活用它造成的，因此，我们不能因噎废食。C格律不能束缚天才，天才之作往往工在格律而妙在神髓风骨。格律也不能把庸手提拔到艺术家的地位，即使他遵循了格律，诗歌也仍然腐滥。D古今大艺术家的创造活动都从格律入手，但后来都达到了脱化格律的境界；是创造的本能和特别情境的需要使他们在整齐之中求变化，避免了单调。8下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）A情感是心理中极原始的一种要素，它先于理智而产生，但在理智发达之后，它又会受到理智的驱遣。B艺术是情感的流露，它也有群性和个性之别，讲究寓整齐于变化，但由整齐到变化易，由变化到整齐难。C诗歌从四言、五言到七言，从古、律、绝到词，体现的是形式的变化，但它们在音节上都讲究格律，体现的又是诗歌的共同特点。D“从心所欲”和“不逾矩”是一对矛盾，艺术家要打破这个矛盾，做到循格律而能脱化格律，这是非常不容易的。9下列理解和分析，不符合原文内容的一项是 （ ）A情感是心感于物所起的激动，它一方面有群性，另一方面也有个性。群性由遗传得来，不易变化；个性则成于环境，会随着环境而变化。B作者认为善用格律者好比打网球，旨在说明将格律用到出神入化的境界时，就可以超越格律的束缚而达到自由的创作境界。C作者认为一味变化也还是单调，所以他不主张从变化入手，认为变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调。D“从心所欲，不逾矩”是道德家和艺术家所追求的最高境界，这也说明道德与艺术常常是相关联的，道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界。三、（9分，每小题3分）王陵，沛人也。始为县豪，高祖微时兄事陵。及高祖起沛，入咸阳，陵亦聚党数千人，居南阳，不肯从沛公。及汉王之还击项籍，陵乃以兵属汉。项羽取陵母置军中，陵使至，则东乡坐陵母，欲以招陵。陵母既私送使者，泣曰：“愿为老妾语陵，善事汉王。汉王长者，毋以老妾故持二心，妾以死送使者。”遂伏剑而死。项王怒，烹陵母。陵卒从汉王定天下以善雍齿雍齿高祖之仇陵又本无从汉之意以故后封陵，为安国侯。 陵为人少文任气，好直言。为右丞相二岁，惠帝崩。高后欲立诸吕为王，问陵。陵曰：“高皇帝刑白马而盟曰：非刘氏而王者，天下共击之。今王吕氏，非约也。”太后不说。问左丞相陈平及绛侯周勃等，皆曰：“高帝定天下，王子弟；今太后称制，欲王昆弟诸吕，无所不可。”太后喜。罢朝，陵让平、勃曰：“始与高帝唼血而盟，诸君不在邪？今高帝崩，太后女主，欲王吕氏，诸君纵欲阿意背约，何面目见高帝于地下乎！”平曰：“于面折廷争，臣不如君；全社稷，定刘氏后，君亦不如臣。”陵无以应之。于是吕太后欲废陵，乃阳迁陵为帝太傅，实夺之相权。陵怒，谢病免，杜门竟不朝请，十年而薨。10.下列加点的字的解释，不正确的一项是（ ）A 高祖微时兄事陵 微：卑微B 陵亦聚党数千人，居南阳 居：占领C 罢朝，陵让平、勃 让：责备D 乃阳迁陵为帝太傅 阳：通“佯”，假装。11.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A 愿为老妾语陵 化而为鸟，其名为鹏B 及汉王之还击项籍 臣之壮也，犹不如人C 遂伏剑而死 惑而不从师D 何面目见高帝于地下乎 沛公居山东时，贪于财货，好美姬12.给文中划线句子断句，正确的一项是（ ）A陵卒从汉王/定天下以善雍齿/雍齿高祖之仇/陵又本无/从汉之意以/故后封陵B陵卒从汉王/定天下以善雍齿/雍齿高祖之仇陵/又本无从汉之意/以故后封陵C陵卒从汉王定天下/以善雍齿雍齿/高祖之仇陵/又本无从汉之意以/故后封陵D. 陵卒从汉王定天下/以善雍齿/雍齿/高祖之仇/陵又本无从汉之意/以故后封陵 第II卷（共114分）注意事项： 第II卷共4页，须用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。在试题卷上作答，答案无效。四、（28分） 13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）项羽取陵母置军中，陵使至，则东乡坐陵母，欲以招陵。（4分）译文： （2）汉王长者，毋以老妾故持二心，妾以死送使者。（4分）译文： （3）今太后称制，欲王昆弟诸吕，无所不可。（4分）译文： 14阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分） 鹧鸪天兰溪舟中韩 淲雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。注滩痕：滩上水纹。（1）“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”这两句诗是历来被传诵的名句，任选其中一句赏析其动静之妙。（4分）答： 。（2）简要分析词的最后两句表达的思想感情或人生感悟。（4分）答： 。15古诗文填空。（8分）（1） ，秋水共长天一色。（1分）（2）悟已往之不谏， 。（1分）（3） ，形影相吊。（1分）（4）天长地久有时尽， 。（1分）（5） ，长使英雄泪满襟。（1分）（6） ，梨花一枝春带雨。（1分）（7） ，龙光射牛斗之墟； ，徐孺下陈蕃之榻。（2分）五、（21分） 阅读下面的文字，完成16-19题。 银行里的小男孩美菲利普罗斯已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户。为什么我不能取钱?”“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？”他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。“为什么？”他说。“就因为你说的话。”我说，“如果我理解得没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。我想我反驳的机会来了。“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。“取过。”他说。我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢?”他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。”男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”“有人正在保护他的利益。”他平静地说。“那么这个人是谁呢？”“银行。”我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月了。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？”“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？”16银行职员与我的矛盾冲突可以分为几个阶段？试简要概括。（6分） 17小说开头通过对银行职员的外貌描写，展现了他是一个细心谨慎的人，那么，小说中还有哪些地方可以体现他的细心谨慎？试结合文本作简要分析。（3分） 18从银行职员的角度看，“我”的确不该插一杠，但从小说艺术构思的角度看，“我”还真该插一杠。试探究作者这样设计的艺术价值。（8分） 21作文（50分）青云中学高二上学期期中考试语文参考答案1、D 2、C 3、A 4、D 5、B 6A史湘云改为宝钗7D（D项，“都从”错误，应是大半从格律入手 ）8A（ “它又会受到理智的驱遣”错误，应该是“情感仍然是理智的驱遣者” ）9D（“道德与艺术常常是相关联的，道德境界高的人往往也能在艺术上达到较高的境界”在文中找不到依据 ）10.B（居：在）11.B（A介词，替/动词，成为；B助词，主谓之间；C表修饰/表转折D介词，在/引出动作的对象）12.D13.（1）项羽捉到了王陵的母亲拘留在军营里。王陵的使者到了，项羽让王陵的母亲面向东坐在席间，想用这种办法招王陵归楚。（招、使、东乡、置）（2） 汉王是仁厚长者，不要因为老妇而有二心。我用死来为使者送行。（者、毋、以、持）（3）现在太后您执政，想立您的吕氏弟兄为王，没什么不可以的。（称制、王、无所、昆弟）14.(1)“帆迎山色来还去”句写山，“帆迎”，描写了船迎着山前去，是动态描写。（1分）“山色来还去”，化静为动，（1分）写出了山迎面而来，又离船而去的景象，（1分）表现了舟行之快，别具情趣。（1分）“橹破滩痕散复圆”句写水，船过滩时，击散了滩上的圆圆的水纹，此为动态描写；（1分）船过之后，滩上的水纹又复合为圆形，则滩上又呈静态。（分）动静结合，静中有动，极具情趣。（2分）（2）参考答案一：词的最后两句作者借写船行迅速：五更舟中，梦见到了钱塘（杭州）。（1分）一觉睡醒，才知道钱塘果然到了眼前。（1分）抒发对人生、世事变化迅疾，（1分）难以预测、把握的感慨。（1分）参考答案二：词的最后两句作者借写船行迅速：五更舟中，梦见到了钱塘（杭州）。（1分）一觉睡醒，才知道钱塘果然到了眼前。（1分）表达作者面对时空变化、世事变迁（1分）的泰然、洒脱之情。（1分）15. （1）落霞与孤鹜齐飞 （2）知来者之可追（3）茕茕孑立 （4）此恨绵绵无绝期（5）出师未捷身先死 （6）玉容寂寞泪阑干（7）物华天宝；人杰地灵16他热情地要为“我”服务，“我”说现在不想办理了，以此表明不满；（2分）“我”质疑他所说的规定，他坚决执行；（2分）“我”以曾经取过款再次反驳他，他仍以年龄为由拒绝了孩子。（2分）17他早已发现了男孩取钱的真相，并默默地采取了措施；他为了不让男孩无意破坏这个计划，而非常认真地演了一场戏；他为了不让“我”无意阻挠计划的进行而倔强地坚守“规定”。（每点1 分）18从情节上，“我”的插一杠，使情节顿生波澜，更有吸引力；从人物性格上，“我”的插一杠，更能突显银行职员的细心谨慎；从主旨表达上，“我”的插一杠，以“我”的正直和同情心，正衬银行职员的细心谨慎、关爱他人；从构思技法上，“我”的插一杠，使“我”成为小说的视角人物，使故事更显真实。（每点2分）19（1）A D （C项，信息整合有误，“对作恶的流氓予以惩处”的应是警察。D项，“敢于与 恶势力作正面斗争”言过其实，只是暗中斗争而已。E“很愤怒言重了。）20范文参考：夕阳西下，天渐渐暗了下来，秋风一阵紧似一阵。我精心做好几样菜，只等在田野里劳作的父母回来吃晚饭。学校功课很紧，我一个月才能回一次家，今天有这机会，正好用来孝敬面朝