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五年级上册光是怎样传播的学案 五年级上册光是怎样传播的学案一、教学目标:科学概念：光是直线传播的过程与方法：1、有依据地推测光的传播路径；2、设计验证光是直线传播的实验；3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的；4、利用光的传播规律解释为什么会有影子。情感、态度、价值观：1、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力；2、知道推测要有依据；3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。二、教学准备教师演示：有关光是直线传播地图片和课件分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管三、教学重、难点会用多种方法验证光的传播路径四、课时安排1课时五、教学过程1、引入1）清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的？2、光是怎样照到物体上的1) 让学生推测光的传播路径，重在说出推测的依据出示课件：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光（但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致）3、验证光的传播路线1)学生仔细阅读书上第2829页，明白实验的方法和步骤（最好请个别学生描述一遍实验的操作）2)2人一组自行操作3）解释汇报两次实验的现象4、其它的方法验证光的传播路线1）提示注意用眼2）书上资料的介绍六、当堂检测出示课件（检测题）七、板书设计 光是怎样传播的 我的推测：直线传播 我的依据： 验证光的传播路线 2
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