高一年第二册期中考试.doc

高一年第二册期中考试一、（14分，每小题2分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.畏葸（x） 鞭笞（t） 歆（xn）羡 汗流浃（ji）背B.窈（yo）陷 瞋（chn）目 讥诮（qio） 叱咤（zh）风云C.自诩（x） 蛊（g）惑 针砭（bin） 奉为圭臬(ni)D.纰（p）漏 剽（pio）窃 缱绻（qun） 莞（wn）尔一笑2.下列各组词语中，没有错别字的一组是A.羁绊 闲情逸致 行迹可疑 有过之而无不极B.寒喧 扬长而去 藕断丝连 化干戈为玉帛C.描摹 礼上往来 破釜沉舟 前事不忘，后世之师D.蓝图 变本加厉 苦心孤诣 人为刀俎，我为鱼肉 3.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A.当然，问题不在于什么标准，也不在于这位城里人的理发师为什么瞧不起“乡下佬”，（那里面当然大有文章的）而在于为什么他可以任意决定谁该剃平头，谁只能剃光头，可以这样为所欲为？B.她漫不经心地答到：“敢情好。出门靠旅伴，处世靠人缘嘛。连我们这号微不足道的人，也能给您消愁解闷呐。请进来歇歇吧。”C.一瞬间，我从她的对于我的凝视那是为了要等候我的答话中看出一种特殊的端庄，我觉得凛然，像雨中的风吹上我的肩膀。D.一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平。”4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是我只记得古代有一种刑法，叫“髡”但那是秦制，沿用了千把年，至少到隋唐以后就 了。虽然仅仅是一把剃刀，但掌握在手里，就有那么一点剃头权，在这点 里，谁撞在他手里，就得看他的嘴脸，听他的发落。他们干了坏事，就百般包庇，肆意纵容，走后门，企图来个大事化小，小事化了， 把儿女变成了新型的“高衙内”“鲁斋郎”。A.废置 权限 以至 B.废止 权利 以至C.废置 权利 以致 D.废止 权限 以致5. 下列各句中加点的熟语使用不正确的一项是A.辛亥革命以后，明清式的世袭王公大臣没有了。但是许多地主人家，他们的儿女还不是换汤不换药地过着另一种“世袭”的老爷少爷、奶奶小姐式的生活，在血统关系的帐本上度不劳而获的日子？B.湖南省在2002年4月7日进行的素描、色彩考试中，一共查出90多名舞弊考生，除了少数是夹带外，其他都是张冠李戴的枪手。C.如今，已经不是英雄无用武之地的年代了，只要你有真才实学，就一定有发挥的地方。D.封建时代有好人，即使是皇帝，好就是好，而不能因为是封建主义君主，就一概否定，把好坏等量齐观，那就不需要具体分析，有一顶帽子就够了。6.下列各句中没有语病的一句是A.小说是靠形象说话的，形象是小说的魅力之源。在小说中，不管多么高深的思想都不可能孤立存在，只有化入形象的血肉才能存活。B.每当春游，看到郁郁葱葱的濯濯童山，心中不免萌生对祖国山河的热爱之情。C.我在朦胧中，又听到远处隐约的爆竹声连绵不断。D.我并不以为我的儿子不会是一无所知、一无所能的白痴；但纵然是一无所知、一无所能的白痴，也仍旧是太子或王子。7.比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是 有一个新的史地教员，一个原籍乌克兰，名叫柯瓦连科的人，派到我们学校来了。他是和他的姐姐华连卡一起来的。过了不久，华连卡就和大家熟悉了。 有一个新的史地教员，一个原籍乌克兰，名叫柯瓦连科的人，派到我们学校来了。他的姐姐华连卡是和他一起来的。过了不久，华连卡就和大家熟悉了。 在船上的祖父听到这种带着娇、有点儿埋怨的声音，一面粗声粗气地答道：“翠翠，我就来，我就来！”一面心中自言自语：“翠翠，爷爷不在了，你将怎么样？” 在船上的祖父听到这种有点儿埋怨、带着娇的声音，一面粗声粗气地答道：“翠翠，我就来，我就来！”一面心中却自言自语：“翠翠，爷爷不在了，你将怎么样？” A B C D二、（12分，每小题2分）阅读下面的文字，完成8-13题。（一）冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。8.对文中第一段有关语句的分析，错误的一项是 A.第句中的“百无聊赖的”“弃在尘芥堆中的”“看得厌倦了的”“陈旧 的”等词语反映出祥林嫂遭遇的悲惨和社会的无情。 B第句中的“魂灵的有无，我不知道”，祥林嫂曾怀疑灵魂的存在，表示了她的反抗精神，但我觉得她的反抗是没有意义的。 C“然而在现世为人为己，也还都不错”，这是“我”愤激而沉痛的反语，表现了“我”对黑暗社会的憎恨。 D该段最后一句中“反而渐渐的舒畅起来”只是我的愤激之语，其实心里充满着对祥林嫂的同情，对黑暗社会的憎恨。9对文中环境描写的作用，分析不恰当的一项是 A以冬夜的沉寂，烘托“我”内心的沉重。B冬夜的景象显示出社会环境的阴冷，营造悲凉气氛。C冬夜的景象象征着当时鲁镇的人们生活在黑暗和痛苦之中。 D以冬夜的沉寂显示祥林嫂的死无足重轻，鲁镇人几乎没有什么反响。10文中的“我”起什么作用?选出分析正确的一项 A“我”即是作者鲁迅，通过写自己的一段经历、见闻，使故事真实可信。 B“我”是串连故事的线索人物，祝福的故事情节是通过“我”的所见、所闻、所忆串连起来的。 C.“我”是作者塑造的一个典型人物，是当时资产阶级知识分子的典型形象，他同情劳动人民，不满黑暗现实，但尚未找到出路，是作者批判的对象。 D“我”与一件小事中的“我”、竞选州长中的“我”一样，都是作者着意塑造的主要人物。 （二）所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿! 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功 (姑且让我这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿来!”但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养抖，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。11.对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的含义，理解错误的一项是 A“运用脑髓”是指在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考。 B“放出眼光”是指在实行“拿来主义”时要用自己的眼光去鉴别。 C“自己来拿”是指在实行“拿来主义”时要自己主动去拿，不要坐等人家送来。 D这句话强调了“拿来主义”者应有博大的胸怀和兼收并蓄的态度。12.对文中的“孱头”“昏蛋”“废物”和“拿来主义者”对待文化遗产的不同态度，理解错误的一项是 A“孱头”对文化遗产采取逃避主义的态度，害怕继承，拒绝借鉴。 B“昏蛋”为了表示自己的“革命性”强，而故意毁灭遗产，对文化遗产采取虚无主义的态度。 C.“废物”对文化遗产采取无所作为的态度，而且专门喜欢吸收遗产中的消极因素。 D“拿来主义者”对文化遗产“占有，挑选”，取其精华，弃其糟粕。13.对文中有关文化遗产的比喻，理解错误的一项是 A.“大宅子”比喻整个文化遗产。 B.“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分。 C.“鸦片”比喻文化遗产中应全部抛弃的部分。 I D.“烟灯和烟枪”比喻文化遗产中的糟粕部分。三、（16分，每小题2分）14.下列各句中全含通假字的一组是应便拔针，病亦行差 趣舍万殊，静噪不同 愿伯具言臣之不敢倍德也 时矫首而遐观 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀 旦日不可不蚤自来谢项王 臣与将军戮力而攻秦 顷之，烟炎张天 料大王士卒足以当项王乎A. B. C. D. 15.下列句中加点词的意思与现代汉语相同的一句是A. 因其富厚，交通王侯B. 皆存想虚致，未必有其实也C. 闻大王有意督过之D. 二世受之，因而不改，暴虐以重祸16.对下列加点的字解释不正确的一项是 A此天以卿二人赞孤也 （辅助，协助）B不爱珍器重宝肥饶之地 （吝惜）C尚复被水旱之灾 （遭受）D但恨邻靡仲，室无莱妇 （痛恨）17.下列句中加点字的解释，不全正确的一项是 A.引以为流觞曲水，列坐其次（旁边）操军不利，引次（驻扎）江北B王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制（统率）其兵 秦有余力而制（制服）其弊 C足以极视听之娱，信（相信）可乐也 信（可靠）臣精卒陈利兵而谁何 D所以兴怀，其致（思想情趣）一也 然秦以区区之地，致（达到、获得）万乘之势 18.下列句中加点的文言虚词的用法和意义相同的一组是 A. 品其名位，犹不失下曹从事虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！B. 若事之不济，此乃天也乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C. 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣见一人病咽塞，嗜食而不得下D. 谁为大王为此计者窃为大王不取也阅读下面一段文言文，完成19-21题。 (苏)武字子卿，少以父任。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。且鞮侯单于初立，尽归汉使。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。武与副中郎将张胜及常惠等百余人俱。方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。”张胜许之，以货物与常。单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：“事如此，此必及我。见犯，乃死，重负国。”虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉?”引佩刀自刺。武气绝，半日复息。单于壮其节，而收系张胜。武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动，律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之?”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎?”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾思义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝见为?” (节选自汉书苏武传)19.下列加点词的解释，不正确的一项是(2分) A.阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 B.虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰 候：拜见 C.而收系张胜 收：逮捕 D.又非亲属，何谓相坐 坐：定罪，治罪20.对下列两组句子中加点词的意思和用法的判断，正确的一项是( 欲因此时降武 君因我降，与君为兄弟 恐前语发，以状语武 虽生，何面目以归汉 A与相同，与也相同 B与相同，与不同 C. 与不同，与相同 D与不同，与也不同21.下面是对文章内容的分析，不正确的一项是 A.苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所和缓时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。 B虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体体现。 C苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。 D卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。第卷（共108分）四、（20分）22用现代汉语翻译下列句子。（12分）（1）内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。（过秦论）译文： （2）张祖希若欲相识，自应见诣（魏晋士人轶事四则.宾主无愧色）译文： （3）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（谏逐客书）译文： （4）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。（兰亭集序）译文： 23.阅读下面两首诗，然后回答问题。（4分） 题乌江亭 乌江亭 唐杜牧 宋王安石 胜败兵家事不期， 百战疲劳壮士哀， 包羞忍耻是男儿。 中原一败势难回。 江东子弟多才俊， 江东子弟今虽在， 卷土重来未可知。 肯为君王卷土来？注释 乌江亭：故址在今安徽和县乌江浦，是项羽自刎之处。这两首诗所咏对象相同，但表现的思想内容却不同，请指出不同之处。答：24.名句名篇默写（任选两小题）（4分）（1） ， 。实迷途其未远，觉今是而昨非。（陶渊明归去来兮辞）（2） ， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之兰亭集序）（3）在过秦论中贾谊认为秦灭亡的根本原因是“ ”。在与子俨等疏中陶渊明引诗经中的“高山仰止， ”来劝勉儿子要向有崇高的德行的古人学习。五、阅读下面的文字，完成25-30题。（18分）（一）中学生送牛奶，送报；大学生做苦力，做苦工，已经是太习惯了的事。这些工作已经变成了教育中的一部分。这种教育是让每个学生不由自主的知道了什么是生活，也知道了什么是人生。所以一个个美国孩子，永远独立、勇敢、自尊，像个哲学家帝王。希腊哲人，想出一种训练皇帝的办法，这种办法是让他“从生硬的现实上挫断足胫再站起来，从高傲的眉毛下滴下汗珠来赚取自己的衣食。”这是做帝王必经的训练，可惜欧洲从来未实行过这种理想。没有想到，新大陆上，却无形中在实践这句话，每一个青年，全在无形中接受这样皇帝的训练。做卑微的工作，树高傲的自尊，变成了风气以后，峥嵘的现象，有时是令人难以置信的。耶鲁大学有个学生，父亲遗产三十万美金，他拒绝接受。他说：“我有两只手，一个头，已够了。”报纸上说：“父亲是个成功的创业者，儿子真正继承了父亲的精神。”青年们一切都以自己为出发，承受人生所应有的负担，享受人生所应有的快乐。青年们的偶像不是叱咤风云的流血家，而是勤苦自立的创业者。富兰克林传，是每个人奉为圭臬的经典。哲学家皇帝不仅要受苦，还要有一种训练，使他具有雄伟的抱负，与远大的眼光，可惜这一点，美国教育是太忽略了。忽略的程度令人可哀。爱因斯坦说：“专家还不是训练有素的狗？”这话并不是偶然而发的，多少门专家都是人事不知的狗，这种现象是会窒死一个文化的。民主，并不是“一群会投票的驴”；民主确实需要全国国民都有“晢学家皇帝”的训练。在哲学家皇帝的训练中，勤苦自立，体验生活那一部份，美国的教育与社会所赋与青年的，足够了；而在人文的训练上却差得太多。节选自陈之藩哲学家皇帝25.苏格拉底在柏拉图一书中提到训练帝王的方法是“从生硬的现实上挫断足胫再站起来，从高傲的眉毛下滴下汗珠来赚取自己的衣食。”你认为这句话的意思是什么？（3分）答：26.文中陈之藩批评美国青年只送报而不看报，缺失人文素养；又批评许多专家只专精一艺而不具人文素养，如一只训练有素的狗；依你所见文中所谓的“人文素养”何指？（3分）答：（二）工作方法（邱德芹） 去H镇派出所报到的路上，王小兵还在回味县公安局胡副局长的叮嘱： “H镇是我县第一大镇，人口较多、情况复杂、犯罪率高。镇派出所所长贾勇同志工作有方，屡破大案要案。你要虚心向他学习，把在警校学到的本领都在实践中检验一番，争取早日独当一面。 和贾勇的见面很令王小兵失望：小个子、罗圈腿、阔嘴巴、三角眼根本不像传闻中智勇双全的派出所所长。 “人不可貌相。”王小兵暗暗对自己说。贾所长分配给王小兵的工作是看守电话。并再三嘱咐他凡事不可自作主张，一定要请示。王小兵刚刚上班，一阵急促的电话铃催王小兵拿起话筒：“喂！你是谁？”“派出所吗？我是东林村的王希凡。马二楞和张一猛为争水吵了起来，双方各聚了十几个人，看样子要动手。我们劝不住，请你们来一下好吗？”“好！我们马上派人去。”“什么事？”刚刚走进办公室的贾所长威严地问道。听完报告，贾所长的眉头皱了起来：“这个马二楞仗着家庭人多，经常给村里惹麻烦，早就该治治他。你告诉支书王希凡，请他自己维持一下。我们这里有重要事情正在办，暂时派不出人手。告诉你不要自作主张，你怎么不听！”重要事情？一屋子人有的在聊天，有的在看报，有几个人还对着王小兵神秘地笑有什么重要事情？“楞着干什么？还不快打电话！”贾所长不高兴了。20分钟后，电话铃再次急促响起：“派出所吗？我是王希凡。马二楞带人已经和张一猛打了起来，我们拉扯不开，请赶快派人来！”“这”王小兵拿着话筒，求救似地看着贾所长。“哪里来的电话？”“东林村的，请我们立即派人去！”贾所长放下报纸，接过电话：“我说老王，你少给我添乱子好不好？我这里正在忙重要事情，派不出人手！你村的联防队员是吃干饭的？先自己想法解决！”10分钟后，电话铃再次急促响起。“派出所吗？马二楞用刀子把张一猛捅倒了！血流了一地。请马上派人来！”“王小兵，马上通知医院去东林村抢救伤员！”贾所长眼里放光，大声命令：“其余人员随我立即出发，去捉拿凶手！”凶手逃逸，贾所长带着王小兵仅用18小时就将他抓获。这一年，H镇派出所荣获全县“十佳派出所”称号，贾勇获市“人民满意警察”荣誉称号，王小兵获县“先进工作者”称号。面对荣誉，王小兵的心情却十分沉重。27.文中多次出现“重要事情”，请联系后文，解释贾所长强调有“重要事情”而推托的目的。（2分）答28.派出所所长贾勇听说发生血案后“眼里放光”，为什么？（2分）答： 29.小说开头交代派出所所长贾勇“工作有方”，这样写的作用是什么？请概括贾勇的工作方法要点。（5分）（1）作用： （2）工作方法： 30.下面对小说的赏析，不正确的两项是（3分）（ ） A.小说开头描写贾所长外貌丑陋，有暗示其灵魂更为丑陋的作用。B.“面对荣誉，王小兵的心情却十分沉重“是因为王小兵内心有愧。C.小说主人公贾所长精明干练，智勇双全，既为人民除了害又为H镇赢得了荣誉。D.本文讽刺了弄虚作假、欺上瞒下、不顾百姓、草菅人命的官僚作风。E.本文擅长在心理描写和语言描写中展开情节，层层铺垫，简单的故事写得很有波澜。结尾意味深长，发人深思。六、（10分）31依照例句，从下面给出的事物中任选一个，分别从正面和反面立意，写出对人生有警示作用和意义的两个句子。（4分）例：彩虹 正面：为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生。 反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。 备选事物：竹子 落叶 气球 筷子 事物 正面： 反面： 32某地拟修建一条高速公路，一棵千年古柏正巧处于高速公路必经之地，须加以砍伐。各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请根据下列人物身份，分别拟一句话，说明他们反对砍伐的理由。(6分)植物学家说：_ 历史学家说：_ 美学家说：_ 七、作文（60分）33阅读下面的文字，根据要求作文。（1）古人尚且“吾日参省乎吾身”，可是现实生活中，人们却已习惯于对别人的所作所为说三道四，很少有人反思自己。比如上课迟到推门而入径直走到座位上去，比如面对走来的熟悉或不熟悉的老师低头而过，比如搬动桌椅发出可以避免的声响，你反思过自己的行为吗？（2）当你听说，在美国的珍珠港“垃圾桶在此”是专门写给中国人看的提示语时，你想到了什么？当你看到，网上的留言者对没有什么过错的人污言秽语、百般挖苦、人身攻击和下流调戏，动辄用“硫酸”般的恶言毒语泼向人家时，你想到了什么？当你感到，SARS病毒曾给我们这个国家罩上的恐慌和萧条时，你又会想到什么？当你醒悟，除了在某个纪念日我们才提到所经历的战争苦难时，你又会想到什么？反思，可以是对自己或他人的不良行为，也可以是对自己或他人的成绩及荣誉；