鲁教版初一语文下第二单元检测.doc

第二单元过关检测题姓名：_ 班级：_ 等级：_一、基础知识及应用1、 给下加点字注音或根据拼音写汉字：泯（ ）然 确凿（ ） 长吟（ ） 菜畦（ ） 桑葚（ ）鉴赏（ ） 缠络（ ） 收敛（ ） 攒（ ） 人迹罕至 ( )锡箔（ ） 蝉蜕（ ） 宿（ ）儒（ ） 窦（ ）伫立（ ） 怪僻（ ） 付诸东流（ ） 芳草萋萋（ ）蓦然（ ） 竹shi（ ） 秕（ ）谷 金叵（ ）罗 脑su（ ） yun（ ）博 斑mo（ ） ku（ ）甲抽ti（ ） li歌（ ） 风流ti tang（ ）（ ） xie取（ ）包fu（ ） xi利（ ） chang yang（ ）（ ）chou chang（ ）（ ）2、解词并造句：（1）谈笑风生： 造句： （2）人声鼎沸： 造句： （3）白驹过隙： 造句： 3、文学常识填空：（1）爸爸的花儿落了选自小说 ，作者 ，台湾作家。（2）胆小鬼选自倾城，作者是中国 （地名）作家 。4、根据括号内所给意思选择恰当词语填入句中横线上（1）其中似乎 （非常确实）只有一些野草。（2）但竟给那走来夜谈的老和尚识破了 （秘密）。（3）这是荒园 （少有人来），所以不相宜。（4）想起这些，我多么 （做错了事或说错了话，心里自悔不该这样）。5、根据提示仿写句子例句：我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，撷取最灿烂的珍珠。仿写： 6、下列各句中没有使用修辞手法的一句是（ ）A. 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。B. 我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。C. 也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到隔壁的梁家去了吧，也许是站在石井栏上跳了下来吧二、文言文阅读理解（一）阅读下列课内文言文，完成下面各题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？7、伤仲永选自 。作者 ，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，唐宋古文八大家之一。8、解释下列加点的字伤仲永 世隶耕 未尝识书具 指物作诗立就 邑人奇之 宾客其父 或以钱币乞之 日扳仲永环谒于邑人 不能称前时之闻 9、指出“之”的不同用法：A.忽啼求之 B.邑人奇之 C.不能称前时之闻 D.于舅家见之 10、将下面句子译成现代汉语。（1）其诗以养父母、收族为意。（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。（3）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？11、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（用原文回答）12、联系全文，写出本文说明了一个什么道理： (二) 阅读下列课外文言文，完成下面各题王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不知。13、翻译下列句子（1）王冕者，诸暨人。（2）夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之14、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么？ 三、现代文阅读理解(一)阅读课内现代文，回答下面问题。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。15、从百草园到三味书屋选自 。作者鲁迅（1881-1936），原名 ，字 ， 人， 家、 家、 家。主要著作有散文集 、小说集 、 等。16、选择适当的动词填在横线上a扫开；b打扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m捆17、用原文回答：捕鸟的条件捕鸟的结果18、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？19、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？20、冬天百草园的乐趣是什么？三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念仁远乎哉我欲仁斯仁至矣的，有念笑人齿缺曰狗窦大开的，有念上九潜龙勿用的，有念厥土下上上错厥贡苞茅橘柚的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。21、画线句子所采用的修辞手法是：_、_22、以上文字主要写了玩耍和_两种情景，其中都写到了气氛。最能体现各自气氛特点的词语是 和 。23、在原文中用波浪线划出最能体现先生“严而不厉”性格的句子。(二)阅读课外现代文，回答下面问题虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮予上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话我第一次被感动了。在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出令样子柬，无颜面对父亲。到学校门口，我一个人进去，父亲别去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走路20里啊！3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。真赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊!安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”“可你们是女生宿舍呀?”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!24、作者多次写到父亲的肖像；“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”， “青筋凸起的双臂”，意在表现什么? 25、同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么? 26、假如你是文中的女大学生，你父亲为省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上，你当时有何感受？你会让父亲睡到你们女生宿舍去吗？ 四、写作训练21.片断训练：每个人的成长史都是一篇动人