鹤山市桃源中学初中教学水平评估报告.doc

鹤山市桃源中学初中教学水平评估报告2009年5月27日受江门市教育局、江门市人民政府教育督导室的委派，江门市初中教学水平评估组8人于2009年5月25日至27日对鹤山市桃源中学进行了教学水平评估。评估组根据江门市初中教学水平评估方案（试行）开展评估工作，听取了区洪庆校长所做的学校自评报告和鹤山市桃源镇副镇长陈新梅同志代表办学单位所做的推荐意见，查阅了学校管理和教育教学的有关档案资料，进行了教师、学生问卷调查，召开了学校教学管理人员和教师座谈会，听了26节课，察看了第二课堂活动，对部分领导、教师和学生进行了专访。对照江门市初中教学水平评估指标体系，评估组全面考察了学校的教学管理、教学保障、教学过程、教学效果等方面的情况，形成对鹤山市桃源中学教学水平评估的初步意见如下：一、基本评价桃源中学创办于1956年，是鹤山市桃源镇属一所初中。建校以来，在桃源镇政府、鹤山市教育局的领导和社会各方人士的支持下，办学条件不断完善。学校2003年被评为鹤山市一级学校，2006年被评为江门市一级学校。现有18个教学班，学生990人，教职员工60人，其中高级教师3人，一级教师25人。学校全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育，坚持“以德树人，全面发展”的宗旨，探索颇有特色的全天候的管理模式，不断完善学校管理制度，走“以质立校，特色强校，教研活校”之路，逐渐形成了自己的办学理念让每个学生能得到发展，让每个桃中人走向成功。在悠久的办学历史积淀和浓郁的校园文化氛围中，学校形成了“文明、团结、勤奋、踏实”的校风和“主动、刻苦、认真、科学”的学风，教育教学质量稳步提高，历年中考及质检成绩均排在市同类学校的前列，2005年、2007年荣获市教育教学质量优胜奖，被桃源镇人民政府授予“教学质量优秀学校”的光荣称号，2002-2008年连续多年被评为市文明学校。(一)完善教学管理，打造优质学校1完善制度，科学管理。学校树立“让每个学生能得到发展，使每个桃中人走向成功”的办学理念，结合实际，先后制定了桃源中学学校章程、教职工岗位责任制度、教育教学管理制度、教师教育、教学奖励方案等规章制度，使学校的制度化和人性化管理协调统一，更为科学，促进了办学水平不断提高。2细化目标，分类指导。学校将各职能部门的管理目标细化、量化，行政领导身先士卒，深入第一线，全程跟踪管理，对师生实行分类的管理和指导：一手抓师德建设，塑造业务精良、师德高尚的教师团队；一手抓学生能力培养，营造良好的学习氛围。与此同时，学校从备课、上课、教研、辅导、评价、待进生转化、教后感悟等各个环节规范了教师的教学行为，对教师的教学业绩进行客观公正的评价，全面激发教师的工作热情，促进教学质量逐年上升。3规范课程，全面发展。学校严格按照义务教育课程设置实验方案开齐开足各级课程，同时结合本校特点和本土资源，开发了主学科学案等多种校本教材。学校目前有音、体、美等20多个第二课堂兴趣小组，每周都能正常开展活动，促进学生全面发展。(二)重视硬件软件建设，不断强化教学保障1、加强队伍建设，加速师资培养。一是经常开展形式多样的师德主题活动，把“培养教师崇高师德，塑造教师人格魅力”作为教师专业发展的首要目标。二是规范学校教师专业发展制度，重视对青年教师的培养，实施“培英”工程，建立帮教制度，使年青教师快速成长。三是开展“互听、互评、互学、互促”和“走出去，请进来”相结合的教研活动，加强与校外交流，加速教师教学能力的提高。2、争取多方支持，完善设施设备。学校占地面积40360平方米，生均占地40.5平方米；建筑总面积11250平方米，生均建筑面积11.3平方米；现有物理试验室2个，生物试验室、化学实验室各1个；多媒体教学平台22个，能够进行计算机辅助教学；音乐舞蹈室、美术室各1间；300米环形跑道，内设足球场1个，有风雨体育室1间，篮球场3个，羽毛球场2个，沙地排球场1个，乒乓球台11个；学校藏书2.6万册，生均26册，电子读物10万册，生均100册。特别是近年来，在镇政府的大力支持下，学校通过多种渠道筹措资金200多万元，改造学生宿舍，扩建学校运动场，装配电教设备，购置图书报刊，使学校面貌焕然一新，在我市农村中学不可多得。3、强化现代教学手段，提高课堂教学效益。学校建了校园网，有计算机多媒体网络教室2间，学生电脑用机118台，22个课室安装了多媒体平台。教师办公室用机64台，其中台式机14台，笔记本电脑50台，教师可以人手一台，走在江门市农村学校的前列。全体教师能充分利用校园网络系统进行教学交流，开展教学活动，大大提高了课堂教学效率。(三)优化过程管理，提高教学质量1、健全德育网络，发挥整体育人功能。学校重视德育工作，全体教职员工达成共识，做到教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，全方位育人。建立了完善的学校、社会、家庭三位一体的教育网络，实施“环境育人+师德表率+文明养成+制度规范”的德育模式，利用“英才成长计划”及时向家长汇报其子弟在学校的学习生活情况，使学生形成正确的思想行为习惯、健康的道德和审美价值观。近三年，学生思想品德考核合格率达100%，优良率达95%，后进生转化率达85%以上，学生违法犯罪率为零。2、创建和谐氛围，促进合作高效。学校重视教育教学理论学习，关注学生全面发展，尊重学生个性差异，形成了民主、平等、和谐、互动的新型师生关系和良好的教学环境，学生评教满意率高。经不断实践、总结、完善，这种新型的师生关系已成为该校的课堂教学特点之一。 学校还十分重视集体备课，各年级科设有备课组长，认真落实桃源中学备课的细化要求，每学期末进行备课组评比，既发挥了教师所长，又达到了资源共享的目的。全体教师根据新课程理念的要求，从学生的发展出发，做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法，精心设计好每一节课。各老师能充分发挥特长，逐步形成自己的教学风格。学校教研科研双轮驱动，教学质量稳步提高。本次教学质量评估中，听课共26节，其中优良课比例88.5%，优秀课比例34.6%，令人满意。3、探索多元评价，促进自我发展。学校按广东省普通初中学生综合素质评价方案（试行），建立了以新课程理念为依据的学生学科学业评价方法，开展学生自评、生评和师评等，实现评价主体多元化，使学生能重新认识自我，建立自信，加强个性培养，加强自我发展。 (四)关注学生全面发展，教育教学效果优秀1、教研科研双轮驱动，学生教师共同成长。针对“尖子生少，中层生弱，差生面大”的实际，学校教研科研双轮驱动，采取如师徒“一帮一”、备课“两定五统一”、辅导“零距离”、“互听、互评、互学、互促”教研活动等一系列有效措施，稳步提高教学质量。近三年，七年级入学同类学校排第五，期末市统考或中考均能保持第三的好成绩。教师论文在省、市级发表或获奖的有7 篇，获鹤山市级奖励的有50多篇。承担市级科研课题8项，校级科研课题12项。在课堂教学擂台大赛中，获市一等奖的教师有7人次，获二等奖有9人次，获三等奖有11人次。获广东省南粤优秀教师称号1人，获江门市先进教育工作者称号2人次，获江门市优秀班主任称号1人次，荣获鹤山市各类先进的有一大批，难能可贵。2、大力推进素质教育，第二课堂特色鲜明。学校重视素质教育，大力发展学生特长，第二课堂覆盖面广，特色鲜明，成立了书画、音乐、体育、文学、数、理、化、英等学科的兴趣小组20多个。特别是学校的“阳光体育运动”成效显著，学生体质健康达标率为98%以上，优秀率为32%，体育课考核及格率达99%，学校也被评为市首批体质健康达标学校。学校的体育竞赛成绩引人注目，2005年荣获江门市第一届中小学生乒球联赛女子团体第二名，2006年获市初中生举重比赛第四名，市中小学乒乓球赛获女子团体第三名、男子团体第四名。学科竞赛硕果累累：近几年共有150多人次获鹤山市级奖励，25人次获江门市级奖励，8人次获省级奖励，7人次获国家级奖励，成绩非常突出。学校2005年、2007年荣获市教育教学质量优胜奖，桃源镇人民政府授予“教学质量优秀学校”称号；06年起连续几年荣获市中考普高达标奖，在社会上建立了良好的办学声誉。二、发展建议校本教研，实施名师培养工程。教学研究是学校基础性工作，建议桃源中学在夯实常规教研的基础上，提升教学研究水平，可结合学校实际的某一个教研主题或建构某一种教学模式，开展专题式教学研究。例如：如何开展综合实践活动，如何建构自主、合作、探究教学模式，如何培养学生的自主学习能力，如何培优转差问题等等。通过主题研讨，开展校本教研，促进教师在教学中研究，在研究中提高，做到教研相融，教研一体，加快促进一批又一批研究型教师的专业成长。开发资源，提升教学专业水平。桃源中学教师人手一台笔记本电脑，每个教室都有多媒体平台，这是大面积提高教学质量的有利条件，如何达到事半功倍的效果，建议做好两点：第一，要搞好多媒体技术与传统教学手段的整合，什么情况下用现代教学手段，什么情况下用传统教学手段，要实事求是，要符合新课程培养目标。第二，教师要开发教学资源，积累教学素材。集体备课要认真做到，统一教案，统一教学素材，统一训练题。每个科组教师要积累每一节课相关的情境素材、实验视频等，还要逐步完善同步训练题、单元测试题、每年中考题及专题复课资料的电子档案等，逐步提高教学的专业化水平。增加投入，扩建学校宿舍。桃源中学是一所农村学校，目前尚有小部分学生走读。根据了解，大部分家长热切盼望学校能扩建宿舍，