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文档简介

五年级语文上册鲸教案2抓住要点，了解鲸的生活习性。3在感受作者语言通俗、生动和准确的同时学习列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法。4尝试着运用恰当的说明方法说明一事物。（二）教学重点1抓住要点了解鲸的生活习性。2学习运用一些说明方法说明事物。（三）教学难点使用说明方法说明事物。（四）教学准备生字词卡片，课件。（五）教学时间两课时（六）教学过程设计内容鲸设计者教学预设设计意图一、师生互动，交流动物常识。1教师可以先进行示范引导：我说一句“哈罗”，你说一句“哈罗”， 只会模仿别人讲话，这是什么动物？有一身奇妙的轻功，能攀岩走壁，会断尾逃生，它是谁？2再启发学生说一说，答一答。3教师出个谜语让大家猜一条大船海上飘，什么燃料都不烧，白色浪花海上冒，货不载来客不捎。(打一水种生物)二、揭示课题，介绍鲸鱼。1根据学生猜出的答案，随机板书课题“鲸”2朗读课文，抓住要点了解鲸。提示：反复朗读课文，看看从作者的介绍中你对鲸有哪些了解？3在学生回答的过程中教师抓住两点进行引导：一方面要引导学生抓住要点进行概括，如：（1）鲸特别大（2）鲸是哺乳动物，不是鱼（3）鲸的种类（4）鲸的生活习性另一方面在归纳要点的过程中，学习相关生字，如：哺、肺、胎等三、细读要点，学习说明方法。1分段朗读。读出鲸的特点。2在反复品读的过程中，点拨说明方法。如：作比较，拿鲸和人们熟悉的象比列数字，以我国捕获的一头鲸为例，列举具体数字打比方，用“花园里的喷泉”来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱。四、说话指导，拓展延伸。1选择自己熟悉的事物，用你学到的一种或多种方法来说明一下。关注动物，交流一些动物常识，引导学生亲近自然，亲近动物。互动起来，活跃气氛，互相学习。为顺利过渡到本节课作准备。这里教师要做到心中有数，在学生说到要点的时候，教师适时点拨，有预设但要因学生的生成而定。这里教师引导学生先把作者的描写的准确、生动读出来，然后
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