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文档简介

画角乐丰乡水炉完小：宁德富教学目标1.使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。2.培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3.培养学生自学能力。4.通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。5.使学生感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。教学重点：会用量角器按指定度数画角。教学难点：培养学生动手操作能力。教学准备：量角器、活动角、直尺、三角板。教学过程：一、复习引入1.说出下面的角各是哪一种角。2.我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画一定角度的角呢？今天我们来学习画角。板书课题：画角二、新课学习1.教学角的画法量角的工具是什么？要画一个指定度数的角，也需要用量角器来帮忙。出示例题：画一个65的角（1）请同学自学角的画法，书P42。（2）试一试：让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。说一说：请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。画角的步骤：（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。（2）在量角器65刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，这样，一个65的角就画好了。我们再来回顾一下步骤。首先要先画出角的一条边和顶点，然后用量角器确定另一个边上的一个点，把这个点与角的顶点相连接，这个角就是我们所需要的角度。不过你能说说，在画角的时候需要注意什么吗？最重要的是量角器的刻度要看准，与角的一遍重合的是零刻线，那么角度就是以这一边为零刻线。刚才我们是以内侧刻度的零刻线开始，所以要看内侧的刻度，找到65的位置，点上一个点，然后再把这个点和顶点连接起来就可以了。2.做一做（P42、2）分别画出75、105的角。让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。三、巩固练习1.P43、2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。10 45 60 90 105 1202.P44、6用一副三角尺，分别画出15、75、150 165的角。四、课堂总结这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。画角1判断题（1）在A、B两点间只能画一条线段。 ( )（2）两条直线相交，其中有一个角是直角，那么其它三个角都是直角。( )（3） 一条直线长 15厘米。 ( )2把下面的角的度数按要求分别填在下面的四个圈里：11，28，34，180，234，91，100，127，360，90，270，168，89，101，315。3用量角器画出下面度数的角。25 7535 804两条直线相交于一点，1=60，求2、3、4各多少度？5三条直线相交于一点，1=40，2=3求：2、3、4、5、6各多少度？参考答案1. 判断题（1）（2）（3）2把下面的角的度数按要求分别填在下面的四个圈里：锐角：11，28，34，89直角：90平角：180钝角：91，1
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