五年级语文口语交际《感动的事》教案设计.doc

五年级语文口语交际感动的事教案设计【教材理解】本组课文讲述的故事感人肺腑，有跨越国界，不是亲人胜似亲人的再见了，亲人，有舍己为人、感天动地的金色的鱼钩，有把生的希望留给别人，把死的危险留给自己和儿子的老支书搭建的生命之桥，每篇文章都闪烁着人性的光辉、崇高的美德。深深地触动着孩子们的心灵。教材安排这次口语交际，不仅是让学生受到人性光辉的熏陶，更重要地是让学生在广泛阅读的基础上结合孩子们平时的所见所闻和亲生经历的事情，把“看”到的感动表达出来，在交流的情景和过程中，经历体验、感悟和内化的心理过程，达到“感动”影响“感动”的目标。同时，在围绕着话题交流的过程中，进一步学会有中心、有条理、有感情表达的口语交际能力;学会在听他人说话时认真而有耐心，用心倾听文明表达的口语交际习惯和态度。【设计理念】学生是课堂的主体，教师是学生学习活动的促进者、组织者和指导者，但教师“引”的作用也不能忽视。口语交际更是现代人生存和发展必须的能力。在这堂课的教学设计中，我力图通过给学生搭建三个平台，通过不断的展示与交流，锻炼学生倾听、表达、应对的能力。整个教学设计以学生的学习活动为中心，做到“以生为本”。【学情简介】五年级的学生都有了一定的识字和阅读能力，学生在掌握了课标要求的阶段性识字、阅读目标后，非常渴望能把所学的知识运用于实践中去，这时老师就要提供给学生展示的时间和平台，那就是引导学生运用识字和阅读的能力去进行课外阅读从而拓展思维。然后在“口语交际”课时，锻炼和提升听说能力，同时展现自己的语文素养，最终达到培养学生学习语文兴趣之目的。【教学目标】1.继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。2.提高学生的语言表达能力，培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有中心、有感情;在听他人说话要认真，有耐心，学会倾听。3.围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩。【教学重难点】教学重点：围绕“感动”，理清思路、学会表达，学习把一件事的来龙去脉说清楚，感情要真实能感动听者，同时培养学生敢于表达、乐于倾听的习惯。教学难点：找准“感动”这个切入点，引导学生善于表达，说话有顺序、有条理、有重点。【教学方法】讲、议、评相结合，锻炼语言表达能力【教学准备】学生准备：（1）回忆生活中亲身经历过的，也可以是听别人讲述的，还可以是从电影、电视、书中看到的。只要是令自己感动的、触动过自己心灵的事都可以作为诉说故事的材料，但要求用自己的话讲述出来。（2）搜集古今中外让自己感动的小故事、文章和图片或感动中国人物故事等资料，选一件事用自己的话讲述出来，但不可照读。教师准备：课前要和学生有一定的交流，初步了解学生的表达水平;对应学生收集的资料，多准备一些相应的课件资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、回顾导入，引出“感动”同学们，还记得我们第四单元的单元主题吗？他们让我感动。再见了，亲人；金色的鱼钩；桥梦想的力量再看看这些熟悉的人物，谁最感动你，为什么？是的，这些书中故事使我们心灵震动，这些人让我们深受感动。今天的口语交际课，我们就来谈一谈让你感动的事。二、走进生活，发现感动。1.欣赏一组图片。面对一个生活场景，一句真情的话，一个善意的微笑只要我们的心灵不麻木，就会激起涟漪。孩子，感动你的又是什么？2.用一两句话和同桌说一说感动自己的事，并说明感动的理由。3.同桌交流，展示，点评。二、范例展开，体会感动1.师出示灯片，深情讲述：在四川汶川5.12大地震中有这样一位伟大的母亲，为救自己尚处在襁褓中的孩子，用她那纤弱的身躯抵挡着垮塌下来的房子而献出了宝贵的生命。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，其形态有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变了形，看上去有些诡异。在她的身体下面躺着她那只有3、4个月大的孩子，因为母亲用自己的身体庇护着，所以他毫发未伤。当救援人员将孩子抱出来的时候，他还在安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。人们在包着孩子的被子中发现了一部手机，手机屏幕上显示着一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”2.从你们聚精会神的眼神里，我知道这个故事感动了你。哪里最让你感动？3.说感动的地方，体会如何说具体。全班交流A抓住事情的重点、事情的细节，把这些写细节一点儿一点儿放大了就特别能打动人心。还有同学能再帮她补充一下，让这个细节更加感人吗?B把你猜测到的人物的心里活动放进说话里去，更生动C联系自己的感受，联系自己的生活，再来谈一谈另自己感动的事情，这样，才能把“感动”说得感动D其实，在生活中，能打动我们的往往就是一些细节。一个眼神、一个微笑、一句朴实的话语，这样的细节如果抓住了，再把它说出来，就能感动自己，也感动别人。4.老师小结：出示灯片讲述真实事情 叙述清楚明白 关注重点细节 联系自己生活 感动自己 打动人心三、述说感动，体会真情1.把感动你的事讲给同学听，每组选出一名代表到台前讲一讲。提出要求。2.小组讲一讲。全班交流。集体评议。四、感动心灵，学会感恩有一句话叫做“感动常在”。的确，只要我们用心去体会，就会发现，生活中时时处处都充满着感动。心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶然的，其根源是常怀感激之心。心中有爱，眼中才能有泪。心灵深处的感动是眼甘甜的井，将滋润我们自己和我们身边每个匆匆的过客。只有体会感动，你们才会真正地成长为一个学会感恩的人。