2010届高三语文复习教学案：字音专题(教师版).doc

2010届高三语文复习教学案识记现代汉语普通话的字音 专题六个考查点：（一）多音多义字的读音，如省、纤。多音字是字音题的考查重点之一，仅江苏卷，06年09年都涉及到对多音字的考查，其中06、07、09年全部为多音字，08年为多音字、形近字混合考查。多音字的读音主要取决于字义，在实践中如果能对字义有很好的理解，那么辨析多音字时就能事半功倍。（二）同音字、音近字的读音，如溯夙、概慨。有些字字形不同而读音相同或相近，这一类型的字在辨别时比较困难。平时要细心，注意分辨字形，多记多写多练，强化基础。（三）形近字的读音，如栗粟、剌刺。形近字结构相似，但读音不同，很容易造成误读，做题时应仔细分辨。（四）形声字的读音，如箴缄、犷旷。形声字也是字音题的考查重点。据统计，现代汉字中有90都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。例如用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等与树木有关的形声字。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲”等读gng的形声字。有时形声字的声旁可以帮助我们读准字音，判断字的平卷舌音、鼻边音、前后鼻音，但随着语言的演变，大量形声字的读音都发生了很大的变化，如果只读“半边”，极容易造成误读。在平时复习时，结合形近字，对形声字按照字形进行分类整理是一种很好的解决方法。（五）习惯性误读，如酗（x）酒、订（dng）正。很多同学在平时没有做到勤查字典，很多字习惯性误读，并且积习难改，直到考试以后核对才弄清楚。不过大部分同学习惯性误读的字还是有限的，只要平时朗读课文时力求读对每一个音、勤查字典、对自己易读错的字进行整理并反复强化，习惯性误读的字是很容易被消灭的。（六）统读字的误读，如酩（mng）酊、潜（qin）水。198年，国家语言文字委员会颁布了普通话异读词审音表（附后），统一了许多异读字的读音，有些字在试题中出现频率较高，我们应当熟练掌握。二、方法指津1、排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。（见创新方案P4）2、归纳形声字的规律。某些形声字，即使声母有变化，平翘舌读法却是一致的。 例如“卒”的声母是平舌音，凡是以“卒”为声旁的字，像“醉、猝、啐、淬、翠、瘁”等，也都是平舌音。这样的字记一个声旁就可以记住一批汉字。 例如：“生”字是后鼻音，以“生”作声旁的字，像“胜、牲、笙、甥、性、姓”等也大多数是后鼻音；“分”是前鼻音，以“分”作声旁的字，像“份、纷、粉、氛、忿、盆、贫”等也大多数是前鼻音。利用这种方法可以记住一批前后鼻音字。某些形声字，即使韵母有变化，前后鼻音也大致一样。例如：知道“j”不和开口呼“a、o、e”韵母拼，就不会把“家”“恰”拼写成“ja、qa”；知道b、p、m、f、不跟ong拼，就可以知道“蒙mng”“风fng”拼错了，知道z、c、s不跟ua、uai、uang拼，就能判断出“抓”“衰”“窗”都不是平舌音了。3、对多音多义字要“据词定音”，既了解字义又了解普通话的读音习惯（词性、词义、专用名词、轻声等），以确定字的读音。字音多而杂，不是一两节课就能解决的，因而复习时应采取集中复习与分散复习相结合的方法，要树立长期积累的意识。四、实战演练1（06江苏卷）下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组 （ ）A殷yn 殷勤 殷红 殷切期盼 家道殷富B调tio 调和 调停 风调雨顺 调兵遣将C识sh 识趣 卓识 识微见远 识礼知书D朝zho 朝晖 朝觐 朝不保夕 朝秦暮楚1【解析】C. (A项殷yn红,B项调dio兵遣将,D项朝cho觐。)2.（07江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 （ ）A校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐B湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇C宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海D熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉2.【解析】C.(A中第一组都读jio,B 中第二组都读xi,D 中第二组都读zhu)3.（08江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 （ ）A识别博闻强识 模仿装模作样 剥削生吞活剥B朝圣朝令夕改 提防提心吊胆 绿茵绿林好汉C箴言缄默无言 蠕动耳濡目染 粗犷旷日持久D湍急惴惴不安 讳言经天纬地 勘察堪称一绝3.【解析】B。（本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是cho / zho，d/t，l/l。A项每对读音分别是 sh/zh，m/m，b。C项每对读音分别是jin，r，gung/kung。D项每对读音分别是tun/zhu，hu/we，kn）。4（09全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ）A菁华qng 宁可nng 冠心病gun 翘首回望qioB. 吐蕃fn 庇护b 歼击机jin 呱呱坠地gC. 请帖ti 梵文fn 发横财hng 按捺不住nD链接lin 创口chung 倒春寒do 拈花惹草nin4.【解析】D。（A项“菁华”的“菁”应读jng；B项“吐蕃”的“蕃”应读b；C项“梵文”的“梵”应读fn。）5（09全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ）A作坊zu 心广体胖pn 处方ch 给予帮助jB燕山yn 戎马倥偬zng 落枕lo 分外高兴fnC干系gn 呼天抢地qing 饮马yn 供不应求yngD泡桐po 济济一堂j 空余kng 作者附识sh5.【解析】A。（B项“分外高兴”的“分”应读fn；C项“呼天抢地”的“抢”应读qing；D项“作者附识”的“识”应读zh。）6(09湖北卷)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是 （ ）A拜谒枯竭 冲锋枪冲击波 恣意妄为千姿百态B陨石功勋 倒胃口倒栽葱 崇山峻岭怙恶不悛C梗概田埂 迫击炮迫切性 瓜熟蒂落啼笑皆非D篆书椽子 空白点空城计 愚公移山向隅而泣6.【解析】B。（A项“冲”均读chng；C项“梗、埂”均读gng；D项“愚、隅”均读y。）7.（09四川卷）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 （ ）A遮蔽弊端 囹圄聆听不屈不挠饶有情趣B隽永眷念 惊蛰桎梏喟然长叹功亏一篑C侍候吞噬 吉祥捷径溯流而上夙兴夜寐D瓦砾隶书 矗立抽搐锲而不舍提纲挈领7.【解析】D。（A项“挠”应读no，“饶”应读ro；B项“蛰”应读zh，“桎”应读zh；C项“吉”应读j，“捷”应读ji。）8(09湖南卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ）A倾慕qng 俊彦yn 渲染 xin 嘉言懿行yB轩昂xun 萦绕yng 酽茶yn 怦然心动pngC黏膜nin 囊括nng 笃信d 桑榆暮景mD脊梁j 甄别zhn 晋谒y 披肝沥胆l8.【解析】C。（A项“渲染”中的“渲”应读xun；B项“怦然心动”的“怦”应读png；D项“脊梁”的“脊”应读j。）9（2009年重庆卷）下列各组词语中加点字的读音，有错误的一项是 （ ）A鸡肋li 蛮横hng 不着边际zhu 大楷字帖tiB内讧hng 哂笑shn 断壁残垣yun 不落窠臼kC惊悚sng 愤懑mn 怙恶不悛qun 狼奔豕突shD难处ch 括弧h 唾手可得tu 不胫而走jng9.【解析】C。（“愤懑”的“懑”应读mn。）10（09广东卷B）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是 （ ） A滋润/蕴含 赡养/瞻