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文档简介

人教版九年级化学溶液复习教学设计 1.通过复习，使学生形成知识体系。 2.加深对溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度以及溶质的质量分数等基本概念的理解和掌握。过程与方法：提高学生分析、综合、分类、对比、抽象、概括能力。情感态度与价值观：培养学生内外因辩证关系、对立统一规律等辩证唯物主义观点。体验理论是为实践服务的。二、教学重点、难点： 教学重点：溶液的组成特征、饱和溶液与不饱和溶液、溶质的质量分数。教学难点：饱和溶液与不饱和溶液关系、溶解度与溶质的质量分数关系。三、教学过程：创设情境教师展示几个同学的作业给大家展示，对这几位同学的复习方法展开评价？幻灯片：或者投影展示 学生的作品教学过程师：回忆第九单元，请同学们说出我们都学习了哪些概念？生回答，教师在黑板上展示出来。师：本单元中有这么多的概念，为了能够使复习更加系统化，将同学们分成四组，分别对四个小课题进行研究。1、溶液的形成2、饱和溶液与不饱和溶液3、溶解度4、溶液组成的表示方法溶质的质量分数一、简化概念 画概念图方法如下：节点：表示概念连接：画上线，写出两者之间的相互关系层次：从一般到特殊 或从重要到次重要 或从广义到狭义 或 包含与被包含关系等等命题：指两个概念间的意义关系师：巡视 指导生：小组讨论。之后以小组为单位到前面进行汇报二、细化概念 强化要点1、溶液的形成第一小组汇报典型题抢答2、饱和溶液与不饱和溶液第二小组汇报典型题抢答3、溶解度第三小组汇报典型题抢答4、溶质的质量分数第四小组汇报典型题抢答三、联系概念 形成网络请学生进一步在已有的图式基础上发掘与完善总结 通过本节课的学习，希望同学们利用今天的复习方法更好的应用到我们的化学学习当中，使我们的化学成绩能够更上一层
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