人教版五年级语文下册《再见了亲人》教学设计.doc

人教版五年级语文下册再见了，亲人教学设计 人教版五年级语文下册再见了，亲人教学设计教学目标： 1认识8个生字，能正确读写 噩耗、刚强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊 等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。3理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。4领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 教学重点：有感情地朗读课文，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。教学难点：理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。课时安排：2课时课前准备：开展读书活动，了解志愿军抗美援朝，英勇牺牲的战斗故事。教学过程：第一课时一、揭题激发兴趣1每个同学都在爱的海洋里成长，最关心你、与你最亲的人是谁？他们是怎样关心你的？ 这些有血缘关系、关系亲密、给了你无限帮助的人，我们都称之为 亲人 。2我们中国人民与邻国的朝鲜人民跨越国界，并无血缘关系，可是当年，我们的志愿军战士却把朝鲜人民称为至亲至爱的亲人，分别时情真意切地说 再见了，亲人 ，这究竟是怎么回事呢？我们一起学习魏巍写的再见了，亲人。（板书课题，齐读课题）3学生简介时代背景，教师作适当补充。二、初读感知大意1提出初读要求：（1）请大家自由读课文，读准字音，读通句子，遇到生词及难读的句子多读几遍。（2）思考：课文中 亲人 指谁，想想他们的哪些事感动了你？2学生初读课文，教师巡视，适时指导。3反馈、交流三、品读感悟亲情 1是什么使不是亲人的两国人却比亲人还亲呢？带着这个问题学习最使你感动的故事，划出让你特别感动的内容，抓住词句说说体会，并把自己的体会用朗读表达出来。 2学生交流，抓重点词句感情亲情：（一） 志愿军与大娘 之情： A引导学生抓住 带着 、 顶着 、 冒着 、 穿过 等词语，想象当时这样做的危险和艰难，从而体会大娘为志愿军不顾生命危险的精神。 B抓住 雪中送炭 这个成语来体会，志愿军当时的困境及困境会给他们带来的后果，从而进一步体会大娘想志愿军所想，急志愿军所急，为他们而将自己生命置之度外的品质。 C感情朗读：朝鲜大娘愿意为志愿军付出生命，给了志愿军及时的帮助，她把志愿军看成比自己还要重要的人，能不算 亲人 吗？读出你的感动吧！ D引导学生抓住 惟一 、 丢 、 背 等词来体会，先理解 惟一 的意思，再谈谈 惟一的亲人 对大娘意味着什么，接着体会大娘这一 丢 丢下的是什么， 背 起的又是什么，从而理解大娘对志愿军的感情胜过亲人。 E感情朗读：朝鲜大娘为救志愿军不顾最亲最爱的小孙孙，这能不算 亲人 吗？（二） 志愿军与小金花 之情： A引导学生抓住 把脚一跺 、 嘴角抽动两下 、 狠狠地说 等词句体会小金花内心失去妈妈的悲痛。 B感情朗读，演读。 C 妈妈牺牲不落泪 ，可 跟志愿军告别却哭成泪人 ，你感受到什么？ D再读句子。（2）朗读体会反问句的表达效果（方法同上）。（三） 志愿军与大嫂 之情：可抓住三个 挖 来理解它们的不同背景，再想像这三个 挖 字背后，大嫂是怎么想的，又是怎么挖的，从而理解大嫂不顾生命危险为战士们挖野菜的可贵品质，感人至深。四、抒情赞颂亲人1前来送行的人只有三个吗？课文为什么只写这三个人呢？2这三个人代表着千千万万的朝鲜人民。光她们三个就为志愿军战士做了那么多的事，付出了那么多的血汗，可想而知，当年的朝鲜人民为志愿军付出了多少代价，怎么不令人感动呢？说出你们的感动，说出心中的赞扬，最好能合适地选用反问句。第二课时一、有感情地朗读第13自然段二、课内链接课外，仿写段落 1为了志愿军，朝鲜大娘、小金花、大嫂可以超越国籍，不顾惜自己的身体，不顾惜亲人的生命。她们为什么能为志愿军付出这样高的代价呢？能结合课文内容谈谈吗？ 2你还知道哪些有关中国人民志愿军的故事？ 3读谁是最可爱的人中的片断（节选志愿军战士感人的故事），读后谈感想。 4师引：想一想，在依依惜别的时候，朝鲜人民会说些什么？三、学习最后三个自然段 战士即将启程，列车就要开动，两国人民捧着一颗颗赤诚的心向最亲最爱的人告别！请同学们有感情地朗读最后三个自然段，体会怎样才能读出这份感情。（学生个人练习朗读） 2指名朗读，学生评读。 3创设情境引读。（1）师：战士们登上了列车，望着这些可敬可爱的亲人，望着这片曾经洒过鲜血的土地，志愿军从心底里发出了喊声生：再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！（2）师：列车开始启动，紧紧拉着的手松开了，列车前行，亲人向后退去。战士们多想再看他们一眼呀！于是，他们只好请求隆隆前进的列车生：列车呀，请开得慢一点，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。（3）师：然而，列车飞快地向前驶去，亲人离我们越来越远了。战士们只好挥手，大声呼喊着生：再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。（4）告别的情景感人至深，现在你就是志愿军战士中的一位，让我们一起深情地向朝鲜亲人挥手告别生齐读46自然段。四、小结 列车开走了，然而中朝两国人民的心永远连在一起。正如金日成首相所说的 中国人