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人教版五年级语文上册第一单元小苗与大树的对话知识点汇总 人教版五年级语文上册第一单元小苗与大树的对话知识点汇总第二课小苗与大树的对话 作者：一、字音水（浒）传h （彭）公案png （侠）士x二、多音字接（济）j 旺(盛)shng （藏）书cng （绿）林好汉 l（济）南j （盛）饭chng 宝（藏）zng （绿）色 l三、词语积累绿林好汉 滚瓜烂熟 中西贯通 古今贯通 文理贯通四、近义词/反义词近义词：喜欢喜爱 困难艰难 起码至少 鼓励激励反义词：喜欢讨厌 困难容易 起码至多 鼓励打击五、课文主旨把握（中心思想）1、本文是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感觉到了苗苗的稚气与礼貌，季老的亲切幽默、平易近人，表达了季老对下一代成长的深切关爱之情。2、重点句：三贯通，这才是21世纪的青年。（“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。三贯通，是指“中西贯通”“古今贯通”“文理贯通”。只有具备这三种综合素质的人才，才能适应新世纪发展的需要。）六、品味语句1、我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有一个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。我的理解：“闲书”指的是彭公案济公传等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老与苗苗交流课外读物时，现身说法，列举了自己童年的例子，表明了自己是支持儿童读课外书的。2、三贯通，这才是21世纪的青年。我的理解：“贯通”即全部透彻地理解和领悟，达到精通。这句话是季老针对苗苗学习偏科而说的，对21世纪的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。只有具备这种综合素质的人才，才能适应新世纪发展的需要。3、倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。我的理解：这句话是季老直接指出有些人的认识是片面的，并表明了自己的观点“早学比晚学好”。4、我觉得，一个小孩子起码要背诵两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。我的理解：“起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗的交流中提出古诗文积累的建议，用“起码”“最起码”提出了量化的要求，既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“
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