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文档简介

九年级化学：第三单元 自然界的水课题一、水的组成丰庄镇后王庄学校 王新社一、学习目标：知识与技能:：1、水的主要物理性质和用途 2、水的电解实验 3、单质与化合物 过程与方法：认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探究活动 情感态度与价值观：培养学生团结协作、勤于思考、严谨求实的精神二、重点、难点： 重点：通过电解水的实验认识水的组成 难点：理解单位、化合物三、 学习方法：阅读教材，实验探究，思考分析，合作交流四、导学过程：1、 知识链接（1） 怎样检验氧气（2） 物质的物理性质、化学性质2、 水的组成探究（1） 提出问题，作出猜想水电解（通电）后产生什么物质？可能是氢气和氧气？用什么方法验证两种气体？（2） 科学探究：水的电解（教师演示，学生认真观察）（A） 在水电解器里注满水并加入10%15%的氢氧化钠溶液，通直流电 为什么加氢氧化钠溶液？（B） 学生观察实验现象：两个电极上出现气泡，两个玻璃管内液面下降，有气体产生。（C） 用点燃的火柴接触液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧。这个玻璃管产生的气体是氢气，用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃尖嘴，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃，这是氧气。（D） 产生氢气的那个电极是 极； 产生氧气的那个电极是 极。（E） 通过观察可以看出产生的氢气与氧气体积比是（F） 电解水的实验说明水通电后产生氢气和氧气，这个过程的文字表达式为：水 通电 氢气+氧气（G） 实验中氢气和氧气是从水中产生的所以水是由氢元素和氧元素组成的，3、 单质、化合物、氧化物（1） 单质：氢气是由 元素组成的纯净物；氧气是由 元素组成的纯净物。得出结论什么是单质？（2） 化合物：水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，得出结论什么是化合物？（3） 氧化物：有两种元素组成的化合物其中一种元素是五、巩固练习：1、水通电后，电极上出现 ，一段时间后正负极试管内收集的气体体积比为 ，正极产生的气体能 ，负极产生的气体能 。得出结论：正极产生的气体是 ，负极产生的气体是 。水产生了 变化，文字表达式是： 已知化学变化前后元素种类不变，由实验可得出的结论是 。2、在空气氧气氮气硫铝粉过氧化氢锰酸钾矿泉水水氢气中属于混合物的
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