儿童语言能力会受到电视的影响.docx

儿童语言能力会受到电视的影响 随着信息时代的发展，电视越来越成为人们生活中不可或缺的部分，人们习惯了将电视常开，其实，这样的生活状态是不利于生活交流，更不利于儿童语言能力的培养的。美国儿科学会曾做出研究报告指出：家中开着电视，即便不让孩子看，电视背景也有损儿童语言能力发育，日后难以融入学校生活。因此，建议父母与婴幼儿相处时关掉电视机，与他们多对话，多玩耍。父母要学着关掉电视机，让孩子走出房间，到户外，到大自然中去。从这份报告中，我们了解到“父母自己使用(电视等)传媒工具可能对孩子产生不良后果”。美国得克萨斯州育儿专家阿里布朗就建议：“如果想与孩子沟通交流，就得关掉电视。房间内大家的关注点集中在电视节目时，对话交流时间会减少，不利于孩子语言能力发育，给日后适应学校生活增加难度。正常而言，电视播放节目大部分时候播放的是父母喜爱的节目，这让孩子无法得到父母的关注，父母的注意力也被节目吸引了，亲子互动自然减少了，孩子从玩耍中学习各种技能的机会也少了。 同样，如果播放孩子爱看的节目，孩子会将注意力集中在屏幕上，一个对他们的眼睛很有伤害，另一个是孩子只会对节目感兴趣，父母无法与孩子正常沟通。从美国非营利机构“常识媒体”调查1400名父母，发现8岁及以下儿童看电视时间是从事其他活动时间的近4倍，孩子日均看电视1.44小时，阅读、听音乐和玩电脑游戏的时间大约半小时。这让孩子坐在屏幕前的时间多于户外游戏等其他活动时间，而且睡前看电视可能降低低龄儿童的睡眠质量。长久下去，孩子得到锻炼较少，长期在房间内，大脑缺氧情况居多，慢慢会在智力发育上受到影响。所以，儿童看电视时间影响日后学业、社交和健康状况，看电视时间越长“后患”越多。育儿专家认为，自由玩耍比电子媒体对大脑发育更为有益。所以，父母假期多带孩子出去走走，看看绿色，提高孩子的有氧运动会更聪明。 随着信息时代的发展，电视越来越成为人们生活中不可或缺的部分，人们习惯了将电视常开，其实，这样的生活状态是不利于生活交流，更不利于儿童语言能力的培养的。美国儿科学会曾做出研究报告指出：家中开着电视，即便不让孩子看，电视背景也有损儿童语言能力发育，日后难以融入学校生活。 因此，建议父母与婴幼儿相处时关掉电视机，与他们多对话，多玩耍。父母要学着关掉电视机，让孩子走出房间，到户外，到大自然中去。 从这份报告中，我们了解到“父母自己使用(电视等)传媒工具可能对孩子产生不良后果”。美国得克萨斯州育儿专家阿里布朗就建议：“如果想与孩子沟通交流，就得关掉电视。房间内大家的关注点集中在电视节目时，对话交流时间会减少，不利于孩子语言能力发育，给日后适应学校生活增加难度。 正常而言，电视播放节目大部分时候播放的是父母喜爱的节目，这让孩子无法得到父母的关注，父母的注意力也被节目吸引了，亲子互动自然减少了，孩子从玩耍中学习各种技能的机会也少了。 同样，如果播放孩子爱看的节目，孩子会将注意力集中在屏幕上，一个对他们的眼睛很有伤害，另一个是孩子只会对节目感兴趣，父母无法与孩子正常沟通。 从美国非营利机构“常识媒体”调查1400名父母，发现8岁及以下儿童看电视时间是从事其他活动时间的近4倍，孩子日均看电视1.44小时，阅读、听音乐和玩电脑游戏的时间大约半小时。这让孩子坐在屏幕前的时间多于户外游戏等其他活动时间，而且睡前看电视可能降低低龄儿童的睡眠质量。长久下去，孩子得到锻炼较少，长期在房间内，大脑缺氧情况居多，慢慢会在智力发育上受到影响。 所以，儿童看电视时间影响日后学业、社交和健康状