人教版四年级语文上册期末复习（六）.doc

人教版四年级语文上册期末复习（六）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。1、李白（701年2月28日762年），字太白，号青莲居士。中国唐朝著名浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。有李太白集传世，诗作中多以醉时写的，代表作有望庐山瀑布、行路难、蜀道难、将进酒、早发白帝城等多首。2、诗题意思：在黄鹤楼送孟浩然去广陵。3、词语解释之：到，去。故人：老朋友，这里指孟浩然。李白对他很敬仰，彼此感情深厚，因此称之为“故人”烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。下：顺流向下而行。碧空：在碧蓝的天空消失。尽：消失唯见：只看见。唯：只4、诗句意思（1）我的好朋友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。（2）我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。5、思想感情：表达了诗人送别老朋友时依依惜别之情。6、这首诗的前两句（叙事兼写景）重在（叙事）后两句重在（写景）7、从（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）两句可以看出诗人目送友人久久不愿离去，表达了诗人（对朋友的依依惜别之情）送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。1、王维（701年761年），字摩诘，汉族，唐朝诗人外号“诗佛”。今存诗400余首。王维精通佛学，王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。他是著名的山水田园诗人，代表作有山居秋暝、鸟鸣涧等。2、诗题意思：送元二去安西。3、解释词语使：到某地，出使 送：送别 浥：湿润。 客舍：旅店。柳色：即指初春嫩柳的颜色。君：指元二 更尽：再饮完。 更：再。故人：老朋友，指王维4、诗句意思（1）清早，渭城下了一场小雨，道路湿润了，往日飞扬的尘土已不见了，旅店旁边的绿柳，也变得翠色欲滴。这句诗点明了送别的地点、时间和环境氛围。这是什么季节的雨？首句的“朝雨”因次句“柳色新”三字而知是春雨，这种写法叫做互文见文。（2）朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。5、思想感情？通过写雨中为朋友送行时劝酒的情景，表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。补充内容别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不知君。送杜少府之任蜀州王勃 (唐代)城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。相思 王维红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思。赠汪伦李白 (唐代)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。21搭石山洪暴发 清波漾漾 任影绰绰 协调有序相背而行：背对着背，往相反的方向走。理所当然 ：从道理上说应当这样。1、 课文通过描绘（摆搭石）、（走搭石）等生活中的几个平凡情景，赞颂了搭石（默默无闻）的精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。2、 搭石中的美、心灵美（为他人着想）音乐美、画面美（轻快的音乐、人影绰绰、清波漾漾）谦让美（让别人先过河）尊老美（背老人过河）3、 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这句话的含义深刻，不仅写了搭石认人踩踏，无怨无悔的品德，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。4、运用删减词语的办法，进行对比阅读，体会词语在表情达意方面的作用；（1）假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（f）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。为什么要用“总”字？我们把“总”字去掉，看看是什么样的表达效果：如果有两个人面对面同时走到溪边，会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人要伏（f）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。对比着读一读，我们会发现，没有了“总”，两个镜头虽然也很感动人，但是读起来我们会发现，是画面中的两个面对面的人在谦让，是画面中的这个年轻人尊老爱幼乐于助人。而有了“总”呢？哦，所有“小溪两边面对面”的人，所有年轻人遇到老人，都是这样。一个总字，就写出了大家都具有这样的谦让、互助的美德，这美德在家乡，是一种常态，是一种风俗，这是说搭石是一道靓丽风景的重要原因。这正是作者要表达的意思。5、 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（f）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。（1） 从“理所当然”这个词语可以体会到（人们已经把相互谦让、尊老爱幼当成了一种习惯，这份人性的美好已牢牢扎根在乡亲们的心灵。）（2） 这段话通过描绘（面对面走搭石）和（背老人走搭石）两幅画面，让我们感受到了山里人的心灵美。5、 小练笔 发现生活中的“美”-给老人让座等22跨越海峡的生命桥突如其来：突然发生 平安无事谈何容易：说起来怎么这样容易，表示事情做起来并不像说的那么简单。1、 课文讲述了这样一个感人的故事：1999年9月22诶，（杭州市）青年小钱患有严重的白血病，（台湾青年）冒着生命危险，捐献骨髓，挽救了小钱的生命，架起了一座（跨越海峡的生命桥）。课文赞颂了两岸同胞（难以割舍）的血脉亲情。2、 如果有一天，小倩和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么呢？小钱十分激动，紧紧的握着台湾青年的手，说：“谢谢你给了我第二次生命，你对我的恩情我永远也报答不完。”3、 小钱得救了。两岸骨肉同胞用（爱心）架起了一座（跨越海峡）的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那（血脉亲情），如同生命的火种，必将一代一代传下去。（1）这句话把（血脉亲情）比作（生命的火种），从中体会到（这座用爱琴架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将越燃越烈，经久不息，世代相传）（2）“这并不重要”中的“这”指的是：小钱和这位台湾青年永远不会见面。（3）“跨越海峡的生命桥”的“含义”是：宝岛台湾和大陆两岸同胞的血脉亲情无法割断，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”。4、 这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的（含苞的花朵），（唯有）骨髓移植，才能使这朵（生命之花）绽放。这句话把（小钱的生命）比作（含苞的花朵），从中让我们意识到（如果不进行骨髓移植，年轻人将结束短暂的生命。说明骨髓移植的紧迫性和必要性。）5、 在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。（1）“有一位青年着满怀着希望”，期待者他的骨髓指的是（小钱换上严重的白血病，急需换骨髓得到治疗）的事情。（2） 这位台湾青年“不清楚”的是（他的家人是否平安无事）他现在“知道”的是（有一位青年正期待着他的骨髓）。由此可以看出这位青年（无私奉献、舍己为人）的高尚品质。6、 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。同是“静静地躺”，从前一个“静静地躺”体会到（小钱身体虚弱）从后一个“静静地躺”体会到（台湾青年为了救助台湾同胞不顾个人安危）23 卡罗纳嚎啕大哭恍然大悟：顿时醒悟过来。1、 这篇课文的作者是意大利作家（亚米契斯），我们学过他的另一篇文章争吵。2、 拉罗纳虽然失去了母亲，但他同时也获得了身边人更多的关爱、课文写了（老师）（同学们）（“我”）和母亲对他的关心。24给予是快乐的饶有兴趣：很有兴趣。不由自主：由不得自己，控制不了自己。1、 本文作者是（美）国作家（丹。克拉克）的作品。本文讲述了圣诞节前夜，（保罗）偶然结识了一个生活贫困的男孩，在短暂的相处中，（男孩）的言行强烈地震撼了（保罗）的心灵，时他深深地体会到了（给予是令人快乐的）。2、 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。（1） “保罗的眼睛湿润了”，练习课文说说他被什么事感动了？男孩从家里背出腿有残疾的弟弟，让弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并告诉弟弟今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。（2） “他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。”他们各自因为什么而难忘呢？对保罗来说，难忘是因为（他被男孩只求奉献不求索取的精神所感动。）对男孩来说，难忘是因为（有保罗这样的好人相助使他能有机会关爱弟弟的。）对男孩的弟弟来说，难忘是因为（有哥哥和保罗的关爱。）3、这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。这是课文的最后一个自然段，作者在篇末点题，揭示中心。这个不寻常的圣诞前夜，保罗被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予的快乐。这正是因为，爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。单元小