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文档简介

同分母加减法教学设计旌德县蔡家桥中心学校 方 魁教学目标：1、使学生理解分数加减法的意义，初步掌握同分母加减法的算理和计算法则。2、经历探究过程，能够掌握同分母加减法的算理和计算法则；培养学生抽象、概括等思维能力。3、培养学生的合作意识和数学思考方法，以及热爱数学的良好情感。教学重难点：重点：理解分数加减法的意义，能正确计算比较简单的同分母分数加减法。难点：初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。教学准备：班班通、课件、纸片教学过程：一、复习导入1、口答。（班班通课件）（1）什么是分数单位?（2）说出下面各分数的分数单位。、1、2、揭示课题，板书课题。二、新知探究1、探究分数加法的意义。班班通课件出示例1（1），组织学生观察情境，弄清题意。提问：这道题用什么方法计算？为什么要用加法？指名说整数加法的意义。学生观察示意图，并回答问题。是几个几分之一，是几个几分之一，和的分数单位各是什么？提问：它们能直接相加吗？你准备怎么计算啦？与同桌说一说。在小组中说一说分数加法的意义2、探究分数减法的意义。（1）班班通课件出示例1（2），组织学生观察情境，弄清题意。怎样求爸爸比妈妈多吃了多少张饼？（2）思考：这两个分数能直接相减吗？为什么？3、探究同分母分数加减法的计算法则。师：这两道题都是什么样的分数相加减？ 我们怎样进行计算？计算的结果要怎样？三、巩固练习教材90页“做一做”学生独立完成，指名板演，集体评讲。四、课后小结思维训练：练习二十二第1、2、3、4题。板书设计：同分母加减法+=-=同分母分数加
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