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文档简介

新人教版五年级下册数学体积单位间的进率教学设计 体积单位间的进率 第三单元第7课时 教学目标 1、能认识体积单位间的进率，会进行单位之间的换算。 2、培养学生认真审题的习惯，让学生在解决实际问题时，能准确地运用单位间的化聚法进行计算。 教学方法 五环：自主学习合作探究汇报展示达标检测拓展延伸 四步：学、交、练、导 学习重点 体积 单位的进率。 教学难点 体积单位的进率的化聚。 教学准备 PPT、学案 自 主 学 习 约 7 分 钟 让每一个学生根据自己的基础和经验，用自己的思维方式自由地、开放地去自学、自读教材内容，并把学、思、疑、问连结在一起，边学边解决一些问题。 1、 计算体积用体积单位，常用的体积单位有 2、 填空： 1米=（ ）分米，1分米=（ ）厘米 1平方米=( )平方分米 1 平方分米=（）平方厘米 3、 相邻两个长度单位间的进率是 10 ；相邻两个面积单位间的进率是100 。 合作探究 约10分钟 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。 1、先阅读教材34页的内容，小组合作回答下面问题： 棱长为1dm的正方体，体积是111=1（）。把dm换算成cm，1dm=10cm,它的体积就是101010=1000（），它们是同一个物体，从而推出1 =1000（），也就是棱长1dm的正方体能切成1000个棱长是（ ）的小正方体。同理，棱长1m的正方体的体积是1（），把棱长换成dm作单位，1m=10dm，它的体积是101010=1000（ ），也就是1 =1000（ ）。 2、填空： 5立方米=( ）立方分米 1.5立方米=( )立方分米 2400立方分米=( )立方米 12500立方厘米=( )立方分米 3.6立方分米=( )立方厘米 汇报展示约10分钟 根据学生回答问题情况，教师进行点评和指导。 根据自主学习的情况明确展示任务，进行展示。 达标检测 约 7 分钟 学生独立计算，汇报交流。 1、填空： 3.8 = 2400 = 2.5 = 3 500 = 7.85 = 2、一块长方体的钢板,长2.5米,长1.6米,厚0.02米。它的体积是多少立方分米？每立方分米的钢重7.8千克。这块钢重多少千克？ 3、一块正方体的钢板，棱长是20厘米，每立方分米的钢重8.9千克。这块钢重多少千克？ 拓展延伸约 6 分钟 教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。 1、一块长方体钢板，长3dm,宽2.5dm，厚16cm,这块钢板的体积是多少立方分米？合多少立方米？ 2、 用150块同样大的长方体木板堆成长3m，宽1.6m，高1m的长方体，每一块木板的体积是多少立方米？ 3、 一块长方体铁板重468千克,又知铁板长2米,宽1.5米,厚2厘米。每立方分米的铁板重多少千克?(列方程解答)4、 板书设计 5、 体积单位间的进率 1立方分米=1000立方厘米 1立
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