2011届信丰二中高三语文备考计划.doc

2011届信丰二中高三语文备考计划为迎接2011年高考，实现高考既定目标，特结合本校具体情况，我们高三语文备课组就高三复习备考拟订如下计划：一、指导思想：语文复习是一个“循序渐进、循环往复、逐步加深、提高效率”的过程。按照这个规律，结合学校学生实际，确定复习的基本原则是：基础第一，效率之上。在具体复习过程中，坚持以“学生为主体、教师为主导”的备考思想，强化训练这条主线，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。 1教师指导思想（1）熟悉高中必修教材和省定选修内容（2）研读近三年我省高考试题及课改省高考试题（3）研究高中语文新课程标准、考试大纲和考试说明。（4） 研究学生学习规律、心理、知识结构；研究教法学法（5） 加强高考应试技巧指导与能力训练。（6） 强化合作意识,精诚团结。 2.学生复习思想（1）重视语文备考 （2）树立语文意识 （3）突破知识瓶颈 （4）注重课外拓展 （5）善于总结归纳二、整体思路：（1）2010年8月2011年2月底，第一轮复习，必修古诗词文言文和省定教材古诗词文言文，各专题板块复习，作文的入格和规范。（2）2011年34月底，第二轮复习，综合能力突破训练，作文的语言能力提升。（3）2011年5月，重点提高考试应用能力。三、学生概况1、基础知识不扎实，语言基本能力欠缺。 2、语感不强。3、古诗文鉴赏能力不高。 4、作文能力不强。四、具体复习过程要求： （一）、第一轮复习，主要对各知识点进行复习，让学生能深入了解各考点，注重板块综合训练。分成文言文阅读（含古诗词鉴赏、默写）、语言文字理解运用、现代文阅读和作文四个模块进行小综合。1、语言文字方面，注重语音、词语、熟语、病句修改和语言表达等考点的讲解。2、古诗文默写采取层递式过关检测的方式进行，古诗阅读重点放在分类训练指导解题方法上。古文阅读重点放在翻译训练上，特殊句式和词类活用要进行专题突破。3、现代文阅读强调整体阅读:（1）引导学生采取根据文体特点直取中心的方法和分段概括的方法把握中心意思。(2)对文章艺术特色方面的鉴赏题目要引导学生从描写方法、抒情方法、叙述方法（包括人称运用）、修辞手法等方面入手。（3）对语言的鉴赏题目要采取根据文体特点和词性功能两个方面入手。4、大作文训练以当堂作文为主，批改后向学生提供审题、立意、拟题和材料选择处理较好的文章，作为参考。小作文训练以片段、课外训练为主并引导学生积累一些作文材料，可采取分类积累的方式进行。 （二）、第二轮复习，在第一轮复习基础上，进行全面的语文基本素质和应试能力的分析，并进行大综合训练。训练的重点是查缺补漏、训练解题速度和答题技巧。在这轮复习中一定要有效抓好“四基”：一是基本知识的广度、二是基本技能的深度、三是基本思维方法的难度、四是基本理论素养的效度。 指导要做到“三讲三不讲”，即“讲思路、讲联系、讲方法；学生会的老师不讲，学生自己看书后（或互相研究后）能会的老师不讲，讲了以后学生也不会的老师不讲”。特别要引导学生养成做题后反思的习惯，做到每做一道题有每一道题的收获。要认真分析各地模拟试题，获取重要的考试信息。 （三）、第三轮复习，注重考点的全面梳理，针对学生知识点的薄弱环节及考试常出现的问题进行指导；对学生的心态、复习方法、解题思路、解题技巧等方面要进行必要的引导，同时要对学生进行考前辅导，力争获取高考的丰收。五、在复习的时间安排方面要注意以下几点： 1、要有阶段性和层次性 第一轮全面复习（一般称纵的复习），要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。第三轮综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。2、要有可控性和针对性语文复习的计划要体现定量控制、定度控制的原则。 所谓定量控制，就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。提倡一天一小练，一周一中练，一月一大练。练后必分析（教师和学生必须做好）必讲评，而练习和评讲力争都安排在语文课堂上，不占用课外时间。所谓定度控制，就是根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。对于各班（特别是平行班）的尖子生、语文优生和差生，各班要心中有数，加强课外辅导。3、要有灵活性和坚定性 复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，可根据各班实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。各种考试围绕教学内容和进度来进行（以本阶段复习内容为主要考查内容），不受和少受外界影响。六、教师分工（参见复习总表）（一）考点1、文言文阅读（含古诗词鉴赏、默写）小组刘鑫国、钟太贵2、现代文阅读 施拥军3、语言知识及运用 4、作文 吴金春考点组长组员具体内容分工文言文阅读（含古诗词鉴赏、默写）刘鑫国钟太贵现代文阅读施拥军语言知识及运用作文吴金春（二）周练及其他考试七、复习备考的几点措施： 1、强化合作意识。 做到精诚团结，艰难与共。做到六个统一。 统一复习资料。 统一教学安排； 统一教学内容。 统一教学方法。 统一教学时间。 统一教学检测。要分工合作，发挥备课组的集体力量。 2、 注重备考研究。要研究高中新课程标准和考试说明，尤其要研究考试说明中所列的考项；要研究新课标省份的试卷；要明确目标，逐项对照，务求落实；对考试说明中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。 3、讲究复习方法。复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“标答”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。 早读读字音和背诵篇目。 4、培养良好习惯。培养制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间。培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。培养书写工整规范的习惯，上学期仍要求学生每天进行练字训练。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。培养勤于练笔的习惯。确保每周写一篇大作文。 5、关注高考信息。充分发挥互联网的作用。勤于并善于搜索各种高考网络信息；积极参加省市区各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动；注重校际交往，最大限度的获取有用信息以指导备考工作。 附表一：高三语文暑假教学进度表周 次日 期教学内容 进度备注17.13-7.19教师可根据任教班级具体情况调整教学进度。27.207.2637.277.298.138.1648.178.2358.248.29 附表：高三语文第一轮专题复习时间及内容安排时间教学内容周练负责人审题人大考负责人审题人知识点作文默写语言运用暑期第一周必修（1、2、）文言文记叙文1扩展语句第二周必修（3、4）文言文第三周必修（5）文言文第一周先秦诸子压缩语段、九月第1周散文欣赏第2周文言实词第3周文言虚词、句式仿用选用句式第4周翻译第5周文言综合训练变换句式1十月第6周字形和标点第7周词语（熟语）第8周语病1变换句式1第9周语病2第10周语病3十一月第11周语言简明第12周古诗1第13周古诗2语言连贯第14周古诗3第15周古诗4十二月第16周现代文1语言得体第17周现代文2第18周现代文3语言综合运用第19周现代文4第20周现代文5元月第21周现代文6语言综合运用第22周现代文7第23周第24周语言综合运用第一周二月第一周第一周语言综合运用第一周第一周第一周语言综合运用三月第一周第一周第一周第一周第一周四月第一周第一周第一周第一周第一周五月第一周第一周第一周第一周第一周 2008年8月词语、熟语、修改病句及相关练习题训练、评讲，作文训练及评讲。开学12周扩展语句、压缩语段、句式、修辞、活动情景语言表达、相关练习题训练、评讲，作文训练及评讲。36周