高中政治第2单元探索世界与追求真理第5课把握思维的奥妙第1框意识的本质学业分层测评新人教版必修4.doc

意识的本质(建议用时：45分钟) 学业达标1“镜像自我”理论认为，每个人对自己的意识是在与他人交往过程中，根据他人对自己的看法和评价而发展起来的，这个过程在人的一生中一直进行着。这一理论充分说明() 【导学号：25520073】A意识是社会的产物B生物的反应形式是意识产生的前提C意识是人脑的机能D意识是人脑对客观存在的反映【解析】“每个人对自己的意识是在与他人交往过程中，根据他人对自己的看法和评价而发展起来的”，说明意识是社会的产物，A项符合题意。B、C、D三项与题意不符。【答案】A2有人认为计算机是有意识的，从哲学上看，这一观点否认了()A意识能够反映客观事物B人脑是意识活动的物质器官C人脑是意识特有的机能D世界上没有不可认识的事物【解析】意识是人脑特有的机能，人脑是意识活动的物质器官，所以B符合题意，C观点错误；A、D观点正确，但与题意不符，不选。【答案】B3人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。那么，据此可以说()A有了人脑，就有了人的意识B人脑是意识的源泉C意识是人脑特有的机能D意识是人脑主观自生的【解析】意识的形成既离不开人脑，又离不开被反映的客观存在，A、B、D说法皆错误。【答案】C4从工业能源效应来看，目前我国8个主要耗能工业行业的单位产品能耗平均水平比世界先进水平高40%以上，基于严峻的现实，我们把建设资源节约型社会作为一项重要战略。这说明() 【导学号：25520074】A意识是大脑的产物B人类社会的发展是客观的C意识的内容来自于客观事物D自然界的存在和发展是客观的【解析】“战略”也是一种意识，任何意识都是对客观事物的反映，这一点从题干提供的我国的资源消耗状况可以看出来，故选C项。【答案】C5提到夸张，李白曾有“燕山雪花大如席”的精彩诗句。语文老师在教我们写作文时，也鼓励我们发挥想象力。其实，人的任何想象()A都来源于客观世界B都是对客观事物的正确反映C都是对客观事物的主观臆造D都来源于人脑【解析】“发挥想象力”“夸张”是强调人脑对客观材料的加工制作，而“其实”则把题目的指向转到客观存在的决定性上。B项错误，想象也有正确与错误之分。C、D两项错误，否认了意识内容的客观性。【答案】A6依据人物性别、年龄、职业、身份、性格和创作者对人物的褒贬不同，京剧的行当可以划分为生、旦、净、末、丑。每一行当都有不同的脸谱造型，这些脸谱是对社会生活中形形色色人物形象进行抽象概括后艺术加工的结果。用哲学的语言来说()A艺术源于艺术家的主观创作B客观现实以艺术作为摹本C艺术是对客观现实的主观反映D客观现实是对艺术的再创造【解析】艺术源于客观现实，以客观现实为摹本，是对客观现实的再创造，A、B、D说法皆错误。【答案】C7目前我国农业基础设施还比较薄弱，必须进一步加大支农力度，完善农业投入长效机制。经济全球化对我国农业的冲击和通货膨胀的压力再次提醒我们，粮食安全始终是头等大事，不断加强农业基础，始终应摆在重中之重的位置。这主要表明() 【导学号：25520075】A人类社会的现象是多种多样的B物质决定意识，意识是客观存在的反映C自然界是客观存在的物质世界D人类的活动对社会发展具有重大影响【解析】材料强调客观情况要求我们重视粮食生产，说明物质决定意识，B当选。【答案】B8“精神”从一开始就很倒霉，注定要受物质的“纠缠”，物质在这里表现为震动着的空气层、声音，简言之，即语言。这说明()没有独立存在的意识、精神意识永远依赖于物质语言是现实的意识，是意识的表现形式意识也就是物质的东西ABCD【解析】“精神”受物质的“纠缠”，说明精神(意识)依赖于物质，不能脱离物质而独立存在，符合题意；题干后半部分体现了观点；把意识等同于物质，是错误的。【答案】A9马克思认为：“意识一开始就是社会的产物，而且只要人类还存在着，它就仍然是这种产物。”简要分析说明为什么说意识是物质世界长期发展的产物。【解析】物质世界包括自然界和人类社会，意识不仅是自然界长期发展的产物，还是人类社会发展的产物，在意识的产生过程中劳动起了决定作用。【答案】意识是自然界长期发展的产物。在这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式是人类意识产生的前提。意识是社会发展的产物。劳动和社会交往促进了人脑的生成和语言的产生，提供和丰富了意识的内容。因此，意识是物质世界长期发展的产物。能力提升10走进一所学校，看树木葱茏，青砖绿瓦，学生朝气蓬勃，感觉这真是育人的所在。当看到一个学校遍地垃圾，学生行为习惯与成长要求不一致时，又会觉得学校管理很滞后，存在很多要改进的问题。这说明()A人们对不同事物的反应是主体性的、有差别性的反映B人的生活经历决定着人们对事物的评价C人们不能形成对事物的一致看法D人们对事物的反应受客观事物自身的影响和制约【解析】不同的学校环境，可以使人产生不同的感觉。这种对客观事物的不同认识，源于客观事物自身的特点，这说明人们对事物的反应受客观事物自身的影响和制约，D符合题意。材料中内容是同一认识主体对不同客体产生不同的认识，与A中的不同认识主体不符合；B中内容将产生不同认识的原因归结为主观因素，与材料不符；C中内容不符合实际。【答案】D11科学家在实验中发现，照射到一片叶子上的光，能够让整株植物作出相应的反应。科学家认为，植物可以用“电化学信号”在叶子之间传递光强和光质信息，这种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相似。植物“记住”光线中的信息并作出反应，进一步佐证了() 【导学号：25520076】一切物质都有反应特性意识是生物的特殊反应形式不同形式的物质具有同样的反应特性物质的不同反应形式之间具有联系性ABCD【解析】“照射到一片叶子上的光，能够让整株植物作出相应的反应”，说明一切物质都有反应特性，也说明物质的不同反应形式之间具有联系性，正确。生物的反应形式是人类意识产生的前提，错误。抹杀了不同物质的差异性。【答案】B12科学家借助功能性磁共振成像技术，采用了一种新的组合神经成像方法，在对大量的健康成人的大脑进行长期研究的基础上得出如下结论：当人一个大脑区域的功能丧失时，备用的次要大脑区域就会立即活化起来，取代不能工作的大脑区域。这告诉我们，当关键的大脑区域受伤后，人类仍能继续维持工作。科学家关于人脑的研究进一步佐证了()没有大量的医学研究很难获得科学的医学结论人脑组织的严密性决定了它能产生意识现代科技和方法有助于促进人们对人脑的认识意识的内容来源于人脑ABCD【解析】人脑是产生意识的生理基础，但并不能决定意识的产生，故不选。意识的内容来源于客观存在，故错误。【答案】B13历史是一个暗箱，多少真实发生过的事被存入这个暗箱，由后来不同年代的人们去寻幽探秘。人们能寻幽探秘历史的客观基础有() 【导学号：25520077】现在发生的事，过去未必发生过过去发生过的事，现在必定也会发生过去尽管过去了，但总有规律可寻过去发生过的事，总会留下一些印记ABCD【解析】人们能够对过去发生的事寻幽探秘，是因为“真实发生过的事”总会在历史这个“暗箱”中留有一些印记，符合题意。“真实发生过的事”一定有其自身的运动规律，这也是后人认识历史的条件，符合题意。与题意无关，表述绝对化。【答案】B14材料一东西方人的信仰不同材料二费尔巴哈说：如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是一只长着羽毛的动物。如果牛能绘画，那么画出来的上帝一定是一头牛。分析上述材料蕴含的哲学道理。【答案】中国人崇拜的玉皇大帝活脱脱是生活中的帝王的再现，西方人崇拜的耶稣则是西方古代史上卓有成就的君王的再现，佛教信