八年级第6课到第7课期末复习提纲.doc

灌南光明实验学校20142015学年度第一学期思品复习提纲 设计者：潘招娣 日期：2014年12月26日八年级上册思品期末复习提纲第6课 换个眼光看老师1、请你用几句诗句来赞赏老师的崇高、执著、奉献。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。捧着一颗心来,不带半根草去。随风潜入夜，润物细无声。2、 教师的定义、使命。定义：教师是履行教育教学职责的专业人员。使命：承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高名族素质。3、 教师工作的特点（最大特点）。每天和天真纯洁的学生交往。教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好、气质修养等都会潜移默化地影响学生。 4、 简述教师对学生的影响（教师为什么不能被取代）。教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好、气质修养等都会潜移默化的影响学生。教会学生如何做人，用人格魅力为他们做出了榜样。5、当学生与老师产生矛盾或冲突时，不能怎么做？不能和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端。因为这些都不能解决问题。6、 我们与老师有了误会，或面对老师的错误，我们应该怎么做？要理解老师主动与老师交流、沟通寻找合适的机会，婉转的给老师指出来通过其它方式向老师表达你的意见7、为什么要理解老师？（1）老师也是普通人，有个性、有脾气，也可能犯错，老师也需要学生的理解、尊重、关心、体谅和帮助。(2)学生比较多，情况比较复杂，老师有事处理问题也会有偏差或失误，老师的做法不可能得到所有同学的认同。（3）理解老师，才能创立良好的师生关系，这样有利于我们的学习和身心健康的发展。8、怎样理解老师？（1）正确对待老师的批评与鼓励（2）设身处地的为老师着想，自觉自我反省（3）主动找老师交流沟通，说出自己的想法（4）谅解老师的过错，构建好良好的师生关系。9、 如何正确对待老师的表扬与批评？我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。表扬与批评是老师常用的教育手段，也是老师对学生的一种关爱，更是老师应尽的责任。受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力；受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改。我们要正确对待老师的表扬与批评，让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力，让表扬与批评伴随着我们健康成长。10、为什么要尊重老师？（1）教师是文明的使者，向他们表示敬意，就是给予文明应有的尊严。尊敬老师就是尊敬知识，尊重人类的文明和进步。（2）尊师重教是中华民族的传统美德，是社会的行为规范，是一个社会文明的标志。（3）尊敬老师是法律规定的必须履行的义务。11、你认为现代的师生关系是一种怎样的关系?怎样才能构建这样的师生关系?随着时代的发展，在新的教育观念里，教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。12、我国有哪些尊师重教的具体措施？（1）节日：1985年，确定每年9月10日为教师节（2）法律：中华人民共和国教师法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教育法（3）改善教师工作和生活条件，提高社会地位（4）科教兴国13、尊敬老师我们应该怎么做？尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导对老师要有礼貌以好的成绩报答老师多想想老师的困难和苦衷第三单元 学会负责第7课 行为与后果1、不作为的含义及其实质。不作为，是指行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，即“当为而不为”，其实质就在于应当履行义务而不履行。2、列举几个生活中几个作为的例子。行人遵守交通规则；学生认真学习，完成规定年限的义务教育；子女赡养扶助父母。3、列举几个生活中不作为的例子。警察接警不出；医生见死不救；司机不遵守交通规则，子女虐待老人。4、选择我们生活中的一种行为，试着从多个角度分析其可能造成的后果。如闯红灯：后果是交通混乱，堵塞，造成伤亡事故。5、请谈谈行为与后果之间的关系。行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果。行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。6、每个人都有行动的自由，也就是想做什么就做什么。这种说法正确吗?为什么?不正确。因为每个人都有行动的自由，但自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。在一个崇尚道德和法律的社会，一个人不可能想做什么就做什么。任何人在享受权利的同时必须同时承担相应的义务。作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。7、对自己的行为负责的内涵是什么？对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。这意味着我们需要在行为前预见与选择，行为中自律与自控，行为后自省与负责。8、对自己的行为不负责的可能后果是什么？人人都应该对自己的行为负责。不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。9、“三思而后行”要求我们怎样做？（如何对自己的行为负责?）行动前对行为进行选择：在做出行为前应作充分的预测，在作出充分预测的基础上，我们可在多种方案中作出最优化的选择。行为过程中及时调控：随着事物的进一步发展，主观的、客观的因素都会有一定的变化。要不断检查自身的行为，了解事物发展的动向，及时发现行为偏差，适时调整行为方式，必要时改变甚至停止自己的行为，采取措施控制事态发展，促使行为结果向着预定的目标发展。对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上：如果取得积极的后果，要总结经验，再接再厉；如果出现消极的甚至是损害的后果，要勇于承担责任，及时消除影响，减轻损失，以吸取教训，为今后的行为选择奠定基础。第8课 有肩就得挑担子1、成人的基本标志是什么? 具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。2、如何理解“穷人的孩子早当家”和“惯大不成人”这两句话？穷人的孩子因为家庭贫困更早地承担了家庭的责任，所以更早地成熟了。娇生惯养长大的人因为没有责任意识和责任能力，不管有多大年纪，都算不上是成熟的人。3、“长大成人”的含义是什么?(“长大”是否意味着“成人”？为什么？)具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。“长大”一般是指自然人的成长发育，而“成人”则主要是指作为社会人的成熟。人的成熟与责任意识、责任能力的形成有着密切的关系，一个没有责任意识和责任能力的人，不管有多大年纪，都算不上是成熟的人。4、一个人在成长的过程中可以逃避各种责任吗?不能。责任能力是随着成长“自然”而来，是无法逃避的。我国法律规定，人到18岁就被认定为是有完全行为能力的人，必须承担完全的法律责任。如果不能履行应尽的社会责任，违背了法律和道德规范，就要受到相应的惩罚和谴责。5、责任意识与道德修养的关系是什么？责任意识对公民的要求有哪些?责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽的义务，并勇于为自己的行为负责任。6、树立高度责任感有何重要意义？对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。7、为什么说不同身份有不同责任?社会有组织、有分工、有制度，每个人都担当着一定的社会角色。社会自身的维系和发展，需要每个人按角色的规范去实践并承担责任，一个人具有不同的社会身份而负有不同的责任。一个人可以同时具有多种身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任。在生活中，不同的角色意味着不同的责任；不同的职业选择也意味着不同的责任；我们每个人都有自己的目标和追求，因此也将带来相应的责任。8、中学生具有哪些多重身份，并要求承担相应的哪些责任？身份：我是国家的公民。相应的责任：履行公民义务，维护国家尊严，为国家繁荣昌盛尽职尽力，热爱祖国，遵纪守法等。身份：我是社会、社区的居民。相应的责任：遵守社会公德，维护公共秩序，遵纪守法，服务社区，爱护公物，保护环境等。身份：我是家庭、父母的子女。相应的责任：孝敬父母，赡养老人，主动承担力所能及的家务，尊重家庭成员，扶助幼童，维系家庭发展等。身份：我是学校的学生。相应的责任：努力学习，完成规定的学习任务，尊敬老师，团结同学、遵守纪律等。9、责任来自于何处? 责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求，具体包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。10、十四岁的青少年有哪些心理特征? 一方面认为自己已经长大了，独立意识增强，不愿意简单地接受大人的意见；另一方面，生活经验不足，判断是非能力较差，客易激动，容易轻信，容易受外界影响，做出不冷静的事情。11、十四岁的青少年有哪些生理特点?这个时期的少男少女第二性征开始发育，体重和身高增长得很快；男女同学开始感到异性的神秘。12、从法律上讲，一个人从14岁起，就开始担负起更多的法律责任。已满14周岁不满16周岁的人，实施哪八种犯罪应当负刑事责任？已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪应当负刑事责任。第九课 承诺的分量1、生活中处处有承诺，请你例举生活中承诺的表现。生活中时时处处有承诺。当我们走进商店，“货真价实，童叟无欺”是一种承诺；当我们走进工厂，“高兴而来，安全而归”是一种承诺；当我们乘上车船，“准点出发，安全到达”是一种承诺；当我们走进考场，“遵守纪律，认真答题”是一种承诺。2、承诺是什么？(如何理解承诺？)一旦承诺，就意味着一种责任。承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。3、“言行不一”、“背信弃义”，许诺之后，不兑现诺言会对一个人产生哪些影响?许诺之后，不努力地去实现承诺，而让承诺成为一纸空文，那不仅要受到心灵上的拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。4、公安部门对广大居民的承诺是什么?有警必接，有难必帮，有险必救，有求必应。(“四有”承诺)5、为什么要信守承诺，兑现诺言？信守承诺是我国人民的传统美德。既然作出了承诺，就要兑现。信守承诺会获得回报。6、信守承诺是我国人民的传统美德。请你写出几个有关这方面的成语、名言或谚语等。有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。-袁采。民无信不立；人而无信，不知其可；与朋友交，言而有信；一言既出，驷马难追；一言九鼎；言行一致；言必行，行必果；一诺千金。7、为什么说信守承诺会获得回报?(信守承诺会获得哪些回报？)因为遵守并实现诺言会使你在困难的时候得到真正的帮助，会使你在孤独的时候得到友情的温暖；因为信守诺言，你诚实可靠的形象会使你获得别人的信任，赢得人们的尊重和社会的赞誉；在践诺的过程中，还会增强你的自信，使你的自尊得到满足，并有更多机会获得成功。所以说人与人之间是一种承诺的链接，有时你的承诺会给别人以机会，同时它也会给你带来成功。8、怎样学会承诺学会承诺就必须在作承诺时量力而行。学会承诺还要求在承诺之后尽力而为。9、对于学生的诚信行为，作为学校该怎么做？学校要加强对学生的诚信教育，方式有：国旗下讲话、主题班会等来提高学生的诚信意识；在学校张贴诚信标语；每学期可以评选出“诚信之星”，让学生学习。10、对于学生的诚信行为，作为学生该怎么做？（1）要努力学习，提高自己的文化知识和道德法律修养，严于律己。 （2）、慎重许诺，说到做到，不欺骗同学、父母老师等，勇于对自己的行为负责。11、对于社会诚信来讲，国家如何提高市民的诚信行为？（1）、立法机关要对诚信方面加强立法，制定完备的法律体系。（2）、执法机关要严格执法，对违反诚信的个人和企业严厉处罚。（3）、政府要大力宣传诚信的重要性，使公民树立承诺是金的意识。（4）、在全社会形成诚信监督机制，让不讲诚信的人寸步难行。第十课 对自己的一生负责1、责任的特点有哪些？责任无时不在，无处不在；责任伴随人的一生；一个人所担负的责任往往是多重的；责任是相互的，对他人负责就是对自己负责；对自己负责，也就是对他人负责。2、如何理解一个人所担负的责任往往是多重的?每个人都不是孤立存在的，每个人都不仅担负着对自己、对他人的责任，还有对家庭、对集体的责任，对社会、对国家的责任。3、我们怎样才能勇敢地承担责任? 勇敢地承担责任，要做到临阵不乱，理智面对。在生命的紧要关头，能够