6、装饰画的美感.docx

桂美版七年级下册装饰画的美感教学反思南宁市第十四中学 张灿丽 本课内容选自广西美术出版社美术七年级下册第六课装饰画的美感，属于“造型表现”学习领域。其中，色彩作为装饰画形式美的一个重要表现因素，通过教学让学生感受色彩、观察色彩、走进色彩和体验色彩中，从而使学生认识和感受色彩的魅力，并学习运用色彩来表现主观情感。【教学设计与教学实践的分析和总结】1、导入环节开门见山式导入，让学生快速进入状态，明确本节课的学习任务。2、新课教学环节美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。因此，在本课的教学过程中，通过感受音乐、观察色彩，以此来调动学生的听觉和视觉，使其获得直观的感受，直接体验色彩的无穷魅力。同时，逐步引导学生们通过欣赏感受、比较分析、交流评述等方式，理解与掌握色彩和情感的关系。3、课堂练习环节现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。所以，在这一环节中，通过引导学生思考色彩与情感的联系，从而进行绘画创作，重点着眼于如何用色彩表达情感，并在此基础上，鼓励学生充分发挥想象力，大胆尝试和创新，从而锻炼学生们对色彩情感的应用感知能力和形象思维能力。【课后反思】一、成功之处1.“感受色彩”环节的设计，巧妙地利用音乐作为一个切入点，很好地让学生从音乐中感受色彩的多样变化，吸引学生注意力的同时也紧扣本节课学习主题。2.在实际的教学过程中，通过多媒体和平板相结合，很好地激发学生的学习兴趣，能及时了解和反馈学生的学习情况。3.在观察色彩时，通过联系生活实际、举例分析，以常见的事物进行具体联想，从而引导学生关注并发现生活中的美。 4.在课堂练习环节中，借助电子画板来进行创作，更好地满足了学生不同的需求。每位同学可以根据自己对于色彩的理解，尽情表现各自情感的主观性和独创性。二、不足之处1.本节课作品点评环节较短，在今后的教学中我将根据实际情况适当增加，因为作品的展示与点评也是对学生课堂练习的一个有效且必要的反馈。2.板书设计略显简单，会进行适当调整。三、教学机智在作品点评环节中，学生的互评、自评提到了和同学相处之间的生活点滴、友谊情感，以及在生活中的所看所想，这恰好能引导其他学生进一步思考与他人的相处之道，同时关注并发现生活中的美。四、学生创新在课堂练习中，学生能够运用电子画板进行一定的思考和尝试，利用不同的色彩来完成创作，这不仅达到了在实践中理解与运用色彩来表达主观情感的目标，同时学生的表现能力也得到了一定的提高。五、再教设计针对本节课的不足，我将做以下调整和修改：1. 为了使学生更多地参与到作品点评中，在展示作品时，教师可以用多面屏的推屏演示，进行作品对比点评，请学生来进行欣赏评析，通过学生的“说”来引导他们主动对比和发现色彩丰富的表现形式。2.在板书设计上，适当调整文字，使其更为简练有条理，以达到引导学生理解与掌握学习任务的目的，从而更好地进行课堂学习。六、今后努力方向在今后的美术课堂教学中，我将切实按照学生学习的实际情况及能力，继续深入完善我的教学设计，要注重师生互动，及时反