八年级上册《运动的快慢》学案.doc

八年级上册运动的快慢学案【学习目标】1.能用速度描述物体的运动，体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。2.能用速度公式进行简单的计算。（重点）3.知道匀速直线运动的概念。4.了解平均速度的概念。（难点）【学习线索】怎样计平均速度？怎样描述物体运动的快慢？怎样计算速度、路程和时间？什么是变速运动？什么是匀速直线运动？通过事例分析归纳 【预习导学】 一、知识回顾1. 一个物体是运动还是静止取决于，可见，物体的运动和静止是。二、教材预习 自学课本第19 20页“速度”，完成第24题。2.日常生活中常用来比较物体运动的快慢：（1）在相同的时间内比较（2）在物体运动相同路程的情况下，比较。3.在物理学中，把叫做速度，公式是，在国际单位制中速度的单位是，符号是。在交通运输中速度的单位常用，符号是。它们的换算关系是。4.速度时表示物体运动的物理量，在数值上等于。自学课本第20 22页“速度”，完成第56题。5.在直线运动中，按照速度是否变化，可分为和，其中是最简单的机械运动。6.如果只做粗略研究，可以用来描述变速直线运动的快慢，这样算出的速度叫做。【情境导学】运动场上，百米赛跑正在紧张的进行着，游泳池中，比赛正在激烈地展开着，哪些方法可以描述运动员运动的快慢呢？用什么无力量来飚速物体运动的快慢呢？这些都是本节课你要探究和解决的问题。【自主学习】交流预习内容【合作研讨】探究点一 速度物体运动的快慢小组讨论1. 如图甲、乙两图表示游泳运动员比赛时比较运动快慢的两种方法，其中图甲表示某一时刻的情景，图乙表示在终点时的情景，则图甲表示；图乙表示。2. 学校百米赛冠军的成绩是12 s，24届奥运会万米赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢?请同学们分别计算他们在1s内的路程。百米冠军：。万米冠军：。由计算可知，运动得快。艺人们比较物体运动快慢的实践为基础，在物理学中用表示物体运动快慢。由前面的计算知道，速度等于运动物体在时间内通过的路程，可用公式表示。3. 阅读课本小资料中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度。4.速度计算（1）学生阅读课本例题，理解题，意，根据速度公式计算运动员和摩托车速度。（2）学生阅读课本例题，分析题意，已知北京到上海的铁路长度和火车运行速度，求火车从北京到上海的运行实践，可将公式v=s/t变形的到t=s/v，将数据带入求解探究点一 匀速直线运动与变速直线运动小组讨论1.请同学们仔细阅读课本“想想议议”中的内容，照片甲中汽车在相同时间间隔内运动的距离是的，所以汽车的运动速度是的；照片乙中两车间的时间间隔也相同，但相邻两个车之间的距离，说明照片乙中汽车的运动速度是的。2. 请同学们阅读课本内容，认识匀速直线运动与变速直线运动的不同。3.速度的计算（1）阅读课本第21页例题，理解题意，根据计算平均速度的公式v=s/t,计算出运动员的速度。（2）计算中要注意：不能只写公式和数字，一定要把必要的文字说明写出;数字的后面要写上正确的单位。【课堂小结】这节课你有什么收获？【当堂训练】1.在物理学里，我们把物体位置的变化叫 ；南允到成都的铁路线长大约为219km，动车运行的时间大约1.5h，则动车的平均速度大约是 km/h。2.如图2所示，比较他们运动的快慢，物理学中我们通常可以采用相同_比较_的方法。3.正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到思南鹦鹉溪段的里程是162km。汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦鹉溪需1.5h，则汽车的平均速度是_km/h，合_m/s。4.五一假期，甲同学一家到黄山旅游，在黄衙南高速公路上看到杨家园隧道入口有一块交通指示牌（如图所示）。请根据图中信息回答下列问题：（1）“ ”表示汽车必须开大灯行驶，汽车行驶大灯发光需要的能量来源于汽油的 能。（2）“ ”表示允许汽车通过的速度不能超过80千米小时