历城区初中物理教师教学工作评价方.doc

济南市历城区初中物理教学工作评价方案（修订稿）济南市历城区教育局2011年8月说明一、 依据济南市历城区初中教学工作基本规程、全日制义务教育物理课程标准，制定本方案。二、本方案适用于全区初中物理教师教学工作。三、方案使用程序。学校结合各自学校的实际，组成教师教学评价委员会，组成人员资格经全校教职工代表大会确定，每学期依据本方案对所有物理教师进行教学过程性评价，评价结果作为学校评价教师工作的主要依据。四、 基本内容（总分600分）A4备课领域 140分 A5课堂教学评价领域 180分A6作业领域 90分 A7教学辅导领域 90分A8教学评价与反馈领域 40分 A9教学研究领域 60分济南市历城区初中物理教学工作评价方案评价领域评价点分值评价细则得分A4备课领域140分A4备课领域140分备课标与教材10分解读初中物理课程的目标、内容标准与教学建议，依据教科书的编写意图，系统分析相关的知识体系；（5分）；分析确定教学重点和难点（5分）。查阅备课。备学情15分分析学生与教学内容相关的生活经验和知识储备（5分），分析掌握学生的学习层次，关注学困生（5分），分析学生的学习优势，明确学生能够自己解决什么（5分）。查阅备课。备教学目标15分分析设计“知识与技能”类的基础性目标，符合指向性、层次性、可操作性、可检测性原则（5分），分析设计“过程与方法”类的发展性目标，突出嵌入性、达成性原则（5分），分析设计“情感、态度、价值观”类的体验性目标（5分）。查阅备课。备教学方法与媒体15分根据学情和教学目标选择教法（5分），选择用多媒体技术提供辅助性学习材料，设计出完整课件（5分），备演示实验和分组实验所需的教具与学具（5分）。查阅备课。备教学过程35分创设探究情景，引入新课（5分），设计包涵探究要素的完整教学过程（10分）。注重以小组合作学习为主要特征的多维互动(10分)，设计体现教育智慧的“创新支点” (10分)。查阅备课。完善电子备课制度50分见附件一A5课堂教学评价领域180分A5课堂教学评价领域180分教师教学90分体现教与学的统一 10分体现教师教授与学生学习活动的统一，杜绝“满堂灌”和单纯“以学生为中心”的教学活动（10分）。观察课堂教学。教师教学基本素质15分规范使用普通话， 使用物理语言(5分)，实验操作科学规范（5分）；教态自然（5分）。出现知识性错误扣15分。观察课堂教学。教学目标达成30分全体学生掌握重点的知识和技能的教学目标（10分），运用 “创新支点”，达到“过程与方法”类目标（10分），渗透人文与科学精神教育，体现情感、态度、价值观目标（10分）。观察课堂教学、测试。教学组织形式20分教学各要素之间展开以科学探究为主的高效的多维互动（10分）；教师精讲，面向全体学生（10分）。观察课堂教学。教学媒体运用15分开齐开全演示实验、学生实验（5分），实验效果好（5分），多媒体使用效率高，适合学生，使用多媒体技术熟练（5分）。观察课堂教学，查阅实验记录。学生的学习90分主动参与课堂学习20分主动发言人数多（10分），不同层次学生参与面广（10分）。观察课堂教学。呈现自主、探究20分学生能独立思考、动手探究（10分），不同层次学生能合作、互助（5分），组内、组际交流认真积极（5分）。观察课堂教学。学习效果30分全体学生能认真参与基本知识与技能学习（10分）；多数学生理解知识产生的过程（10分），多数学生能够运用习得方法（原理），解决问题（10分）。观察课堂教学。学生认同20分采用问卷调查的方式，测评学生对教师课堂教学的满意率（20分）。A6作业领域90分作业量10分作业量不超过15分钟（以中等生为标准）（5分）。九年级物理每周三次，八年级物理每周二次（5分）。调查学生。作业设计30分不布置机械重复和大量抄写的作业，难易要适度，设计要有梯度，有明确的目的（10分）。作业照顾不同层次学生的需要，针对学生的不同水平设计必做题和选做题；（10分）；基本知识与技能类占30%（5分）；过程与方法类占70%（5分）。分析学生作业。实验性作业10分向学生开放功能室（5分）；学生有分组实验报告（按照省规要求，每个分组实验一份）（5分）。查阅资料，调查学生。自主探究性作业20分每学期确定一个探究性学习专题，有学生自主设计方案（10分）；有实施过程的记录（5分）；有自主总结报告（5分）。查阅资料。作业批改20分批阅及时，全批全改（5分）；有一定比例的面批（5分）；有作业批改记录（5分），作业以等级形式记入初中学生综合素质档案（5分）。A7教学辅导领域90分教学辅导30分针对不同层次学生，辅导占学生总数的一定比例（10分）；辅导有计划（5分）；有记录（5分）辅导具有明确的需要解决的问题（10分）。查阅资料，调查学生。补偿教育60分见附件二。A8教学评价与反馈领域40分实行“学生综合素质评价”制度5分为每位学生建立“初中学生综合素质评价”档案（5分）。检测与考试15分严格组织单元检测（5分），对单元检测、期中、期末考试存在问题反馈及时（5分），有反馈评价报告（5分）。查阅资料。学生对教师教学工作的评价20分学生对教师课堂教学、作业批改、辅导的满意度高。（20分）调查学生。A9教学研究领域60分积极参加教研活动15分制定切实可行的教研计划，学期末有总结，每周一次（5分）；积极开展教学研究，（5分）；参加集中教研与分片教研（5分）。优质课类15分省市区（教研室、教科所组织）一等奖分计15分、10分、5分，二等奖分计10分、5分、3分。教科研成果类20分省市区（教育科学规划办或教育行政主管部门组织）一等奖分计10分、6分、2分，二等奖分计8分、4分、1分，第二位研究者减半计分。获山东省省级教学成果一等奖计10分，二等奖计8分，三等奖计6分。省市区（教科所组织）一等奖分计6分、3分、1分，二等奖分计2分、1分、0.5分。论文类10分省市区（教研、教科部门组织）一等奖分计4分、2分、1分，二等奖分计2分、1分、0.5分。在学术期刊（刊号CN）发表论文每篇计5分；论文被人民大学书报资料中心、新华文摘转载计10分。论文被收录并公开出版（ISBN)，每篇计2分。出版著作（ISBN），计10分。附件一实施初中物理电子备课评价细则 为进一步完善历城区初中教学电子备课制度，实现区域初中教学资源的交流与共享，特制定评价细则如下：1、各学校成立各年级各学科协作组，由专人负责。查阅学校电子备课系统。（10分）2、提前一周备课，按照要求将电子备课及时上传。登录电子备课平台，查阅上传记录。（10分）3、学校建立二次备课制度。（5分）借鉴精华资源，形成适合学情的备课。（5分）查阅电子备课。4、学校教师评价委员会定期检查电子备课，并及时评价、总结、反馈。查阅资料。（10分）5、提高备课质量，被推荐为精华资源者适当加分。登录电子备课平台，查阅电子备课。（10分）6、存在一例不备课上课现象，扣10分。教学视导。（注：按照义务教育阶段课程安排要求的周课时数开设，八年级2课时，九年级3课时。）附件二学校补偿教育评价细则 为进一步落实历城区学校教学工作评价方案，关注学困生，推进补偿教育，提高学生的整体素质，特制定本细则：1、建立学困生监控机制.学校领导、教师分工负责。(10分)2、学校制定学年补偿教育计划，