数学北师大版二年级下册买电器教学设计.doc

买电器教学设计重点：掌握整百、整十数加减的口算方法难点：相同数位的数才能相加减教学过程：一、复习师：同学们，上课前，我们先来完成这几道练习，（火车火车哪里开）生：（开火车）独立说师：同学们回答的很好2、 新授师：同学们，接下来,请看，这是什么？（师：用手指着风扇）生：风扇师：对，是风扇，它是一种电器师：那同学们再想想家里还有些什么电器？生：洗衣机，冰箱，电视机师：大家说得都对，其实这些电器有许多的数学知识师：今天我们一起来学习买电器 （板课题：买电器） 请看图，你能发现什么数学信息？生（三个）：我发现了：每台洗衣机要500元，每台冰箱要960元， 每台电视机要800元，每台电扇要200元师：（强调“每台”，谁能一口气把这些信息说得又准确又完整）师：你能根据这些数学信息提出什么数学问题？生：（点名4，5个学生说）买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？师：同学们，真了不起，提出了这么多数学问题，但这些问题在这节 课中我们不能全部都解决师：那我们就先来解决这个问题： 买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？ （齐读）师：（声音非常响亮，老师喜欢，好）请同学们在练习本列算式生：独立写算式（指名说算式)师：（板书：500+800）师：为什么你用加法来算？生：因为题目是解决“一共”的问题，所以用加法师：同意 * 意见的请举手生：（举手） 师：真聪明师让学生：在练习本写一写你的计算方法师：请同学们打开课本43页，然后4人小组交流计算方法 （学生拿计数器操作）师：小组汇报，那个小组是用了课本的第一种方法的请举手 (请学生拿练习本上去投影，说算法）生：方法一，500+800就是从500开始往后一百一百的数，再数多8 个百就行了600，700，800，900，1000，1100，1200，1300，结果就是1300师：说的真好，你们听明白了吗？生：明白师：老师也来数一数，但老师数的方法和你们的有点不同， 请认真听900，1000，1100，1200，1300，结果也是1300师：请想一想，老师是从那个数数起的？生：从800数起，再数多5个百师：你真会思考，掌声送给他 生：（鼓掌）师：好，那书本中的第二种方法，那个小组用到，请举手生：（举手）师：* 你来拨一拨生：（动手拨珠子）500+800 就是在百位先拨5个珠子表示5个百，（1个，2个，3个，4个，5个）再在百位拨多8个珠子表示8个百师：看谁最认真看的，(师用手指帮忙隔开）生：1个，2个，3个，4个，5个 生：没有珠子了师：怎么办？生：百位满十向前一位进一，把百位的珠子全部拨回去，在千位拨一 个珠子，刚才800还欠3个珠子，我们在百位再拨3个珠子 结果就是 1300师：你说的太精彩了，掌声表扬他师：老师也来演示一下，请看屏幕，（课件） 5个百加8个百，满十向前一位进一，就是1300，大家理解了吗？生：（理解）师：那第三种方法呢？那个小组用到？生：5百加8百，就是5个百加8个百等于13个百，也就是1300师：了不起，能用到口算 （师：竖起大拇指给他） 谁再来说说这种方法生1：*说师：很好，还有谁想说生2：*说师：接着再问几个学生师：同学们说得真好，老师看到还有很多同学想说，那同桌之间互相 说一说（接下来，师拍掌，生马上停）师：下面开火车，再说一说，火车火车哪里开生：（这里开，这里开）师：非常棒，同学们都懂了口算方法师：同学们，用我们刚才学过的方法完成以下的练习题 （课件出示整百的加法练习）生：开火车答师：同学们，你是用了那种方法这么快就算出了答案，生：口算师：同学们掌握得真好， 请看下一题（例2） 买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？ （齐读）师让学生：列算式并说算法生1：数一数：从800往前一百一百的倒着数5个一百，700，600， 500，400，300，结果是 300生2：计数器：在百位先拨8个珠子表示8个百，减500，就是在百 位拨去5个珠子，结果是 300生3：口算：8百减5百，就是8个百减5个百是3个百，也就是300师：同学们，学了这么多，其实就是整百数的加减法 （板书）师：用我们刚才学过的方法完成以下的练习题 （课件出示整百的减法练习）生：开火车答师：那大家对比一下，数一数，计数器，口算三种方法，那种方法最简单？生：口算师：老师也同意，好，下面我们就用这方法继续去解决以下数学问题问题一：买1台冰箱和1台电扇一共花多少元？ 师：同学们先列算式，960+200（再引导学生用口算来算）生1：百位的数相加，9百加2百，就是11个百，十位不变，再加60，结果是1160师：真聪明，（掌声表扬），同学们明白了吗？ 生：明白师：（让2个学生开火车说，同桌互说）师：好了，请看问题二问题二：买1台电扇比1台冰箱便宜多少元？师：同学们先列算式，960-200（再引导学生用口算来算）生1：百位的数相减，9百减2百，就是7个百，十位不变，再加60，结果是760师：真厉害，（掌声表扬），同学们会了吗？生：会了师：（让2个学生开火车说，同桌互说）师：同学们掌握的真好师：同学们，接下来是