数学人教版五年级下册观察物体教学设计.doc_第1页
数学人教版五年级下册观察物体教学设计.doc_第2页
数学人教版五年级下册观察物体教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级数学观察物体教学设计执教人：刘海梅教学内容：教科书38页例1及练习八第1，2题。教学目标：1、通过实际的观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的。 2、能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状，并初步学会根据看到的不同形状正确地判断观察者所在的位置。 3、在观察物体的过程中发展学生的空间观念，培养学习数学的积极情感。 4、培养学生的合作意识，让学生在合作中交流、学习、互动。教学重难点：能辨别从不同位置观察到的简单物体的形状。教学准备：多媒体课件、一个长方体，小药箱。教学过程：一、创设情境、激趣感知师：同学们，你们想当艺术家吗？（想）师：那可要很强的观察力和想象力，今天我们就先观察一些熟悉单个物体，看看同学们的表现怎样。(板书课题：观察物体)二、探究新知：1.现在老师要考考你。这儿有几张图片，大家猜猜看他是什么？（出示课件电话）学生回答。师：我这里还有几张照片猜猜看，他是谁?(出示一张本班学生背面的照片，教师又出示这个学生侧面的照片，学生猜测，此时教师又出示这个学生的正面照片，)师：同是一个学生，怎么会看到不同的样子呢?(学生回答站的位置不同，看到的这位同学的样子也就不同.)师：是吗？那我们也亲生体验一下吧。学生拿出自己的所要观察的物体，经历观察过程，叫学生说说自己观察的物体形状有什么不同？（出示课件）2.出示小盒子：说一说：这个盒子有几个面，都是那几个面？每个面得形状什么样？学生回答，生：这个长方体的小药箱一共有6个面，分别是上面、下面、前面、后面、左面、右面。（边说边手指）。师：那把谁看作正面？其他的面怎么称呼呢？ 学生回答（我们把带有“小药箱”三个字的面称为正面，那么和它相对的面就是后面。带有“十字”的面是上面，和它相对的面就是下面。剩下的两个面分别是左面和右面，我们也可以把它叫做侧面。）（课件板书：正面、上面、侧面）、师：现在请同学们任意选一个角度观察小药箱，说说你能看到哪几个面？学生自由观察。生：我看到一个面，是小药箱的正面。师：谁和他观察的位置一样，你看到的结果和他相同吗？生：我看到了三个面。师：请演示给同学们看。生：我站在小药箱一个角的位置，我就能看到三个面，分别是上面、正面和侧面。生：我看到的也是三个面，我看到的是小药箱的上面，后面、和侧面，因为我站的角和他的不同。（课件出示板书：填空）3、（出示课件图）你判断出小女孩从正面，侧面，上面看到小药箱的哪个面？（生回答）师：那么由此我们可以看出，在不同位置上观察物体，看到的形状是不同的。4、课件出示40页1题：请你迅速的做出判断。（1）生在书上连线，师巡视。（2）生汇报，集体订正。小结：像刚才我们看到没有特殊标记的物体的正面就是正对观察者的那个面。有特殊标记的物体，它的正面是固定不变的，（出示课件）5、师：我们刚才观察的是长方体，能够正确辨认从不同位置看到的形状，如果换成正方体，同学们想象一下，从不同的角度看每个面的形状是什么样的？在任意位置
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论