染色体畸变和人工诱变.docx

8.3变异（第二课时）课堂学习单【学习目标】（1）认识染色体畸变的结构与数目变异类型。（2）理解染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念。本节聚焦： 染色体畸变有哪些类型，是如何形成的？ 染色体畸变在社会生产活动中，有什么应用？（3）认识多倍体育种和单倍体育种的特点。预学要求：将以下条目作为提纲，阅读课本P24-27页，并填空：（一）染色体畸变1、染色体畸变包括_和_变异。2、_ _：染色体中某一段缺失 _：染色体中增加了某一段 _：染色体的某一片段的位置颠倒了180 _：染色体的某一片段移接到了非同源染色体上3、_包括整倍化变异和非整倍化变异。相关概念：染色体组：细胞中的一组非同源染色体多倍体：体细胞中含有_的个体单倍体：生物体的体细胞中含有的染色体数目与本物种_染色体数目相同的生物个体。（一）染色体畸变（1） 结构变异 小组活动一：根据预学，利用磁性棒和钢珠依次搭建出染色体畸变中，结构上缺失、重复、倒位、易位的变异过程，并说出变异是如何产生的？【难点辨析】：易位和基因重组染色体易位交叉互换发生变异的位置发生于_之间发生于_之间属于哪种变异显微镜下是否可见检测：甲图与乙图的变化有何区别，它们引发的变异分别属于什么变异？甲： 乙： （2） 数目变异【重要概念】：（1）、染色体组（细胞中的一组_染色体，_、_不同） 某生物体细胞的染色体组成 一个染色体组小组活动二：如图是某生物体细胞的染色体组成，请根据概念，利用手中的染色体卡片，找出一个染色体组。完成后举起染色体组示意。【课堂练习】：判断染色体组数练习1、下图所示的四个细胞，分别含有几个染色体组？ （ ） （ ） （ ） （ ）（2）、单倍体、二倍体、多倍体由受精卵发育而来，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体 （ ）倍体 （ ）倍体 （ ）倍体单倍体（凡由 发育来的，不论其含多少个染色体组都叫单倍体）（二）人工育种知识预备：用秋水仙素处理_，可以一直细胞_的形成，导致复制后的染色体在细胞分裂时不分离，从而引起细胞内染色体数目的加倍。1、多倍体育种（典型例子：无籽西瓜）核心问题：无籽西瓜是三倍体，它是如何培育的？它为什么“无籽”？四倍体西瓜作为 ，二倍体西瓜作为 。 图中的四倍体母本西瓜是怎样产生的？ 如何获得三倍体种子？ 三倍体西瓜为什么“无籽”？ 为什么要给三倍体植株授以二倍体花粉？ 多倍体的优点： 小组活动三：根据所给的情景，分析讨论，并谈谈小组的方案。情景：植物的高茎和矮茎是一对相对性状，高茎不抗倒伏，矮茎抗倒伏，生长时不容易发生歪斜；抗锈病和染锈病是一对相对性状。现有纯合的高茎抗锈病（DDTT）和矮茎染锈病（ddtt）品种，如何培育出纯合的矮茎抗锈病（ddTT）类型？2、单倍体育种单倍体育种原理： 。单倍体育种的操作基本步骤： 。秋水仙素的作用：抑制 的形成，导致染色体数目 ，其发生作用的时期是 。单倍体育种的优势： 。【总结1】：育种方法育种原理操作方法优点单倍体育种多倍体育种【总结2】：核心概念梳理1、右图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生（ ）A、 染色体易位 B、基因重组 C、染色体倒位 D、姐妹染色单体之间的交换2、右图是显微镜下观察到的同源染色体联会的示意图，A、B、C是染色体上的片段。若甲染色体正常，则乙染色体的变异类型是（ ）A倒位 B易位 C重复 D缺失3、人群中有染色体组成为XXY的个体，由于多了一条X染色体而导致睾丸发育不全。这 种变异属于（ ） A染色体重复 B染色体数日整倍化变异 C染色体易位 D染色体数目非整倍化变异4、单倍体的染色体数目就是指（ ）A.一个染色体组 B.染色体组为单数 C.与本物种配子染色体数相同 D.以上都对5、在下图所示的四个细胞中，内含有两个染色体组的是（ ）6、以下几个细胞中分别含有2个染色体组的是（ ）A、 Aaa B、AABBCC C、 ABCD D、CCC7、普通小麦是六倍体，体细胞内染色体数是42条，它的单倍体细胞中的染色体数与染色体组数分别是（ ）A、7和1 B、14和21 C、21和3 D、42和68、基因型为AaBbCc（3对基因独立遗传）的豌豆，经花药离体培养得到的单倍体豌豆的基因型种类有（ ） A.2种 B.4种 C.8种 D.16种9、用秋水仙素处理幼苗可以诱导形成多倍体，因为（ ） A.加速细胞分裂 B.抑制细胞壁的形成 C.抑制纺锤体的形成 D.抑制染色体着丝粒的分裂10、同一品种的小麦，在肥料充足的条件下会出现穗大粒多的性状，引起这种性状变异的原因是（ ） A.基因重组 B.基因突变 C.环境条件改变 D.染色体畸变11、下图是四种生物的体细胞示意图，A、B图中的每一个字母代表细胞的染色体上的基因，C、D图代表细胞的染色体情况，那么最可能属于多倍体的细胞是( )12、无籽西瓜是通过人工诱变的方法培育出来的，其生物变异属于（ ） A基因突变 B染色体结构的变化 C基因重组 D染色体数目的变化13、基因重组、基因突变和染色体变异的共同特点是（ ） A.都产生新的基因 B.产生的变异都是有利的 C.产生的变异都是有害的 D.产生的变异都可能遗传14、下图表示某种农作物和两个品种分别培育出三个品种的过程。根据上述过程，回答下列问题：(1)用和培育所采用的方法和分别是_和_，其培育出所依据的原理是_。 (2)用培育出的常用方法是_，由育成的操作方法是_，这种育种方法称为_，其优点是_。(3) 是由培育出的常用方法，操作过程是_，形成的称为_，这种育种方法称为_，必须用到的试剂是_。（4）无籽西瓜的培育方法类似于图中的_过程。1、遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成，发现甲为AaB，乙为AABb。对于甲缺少一个基因的原因分析，错误的是()A染色体结构变异 B染色体数目变异C基因突变 DB、b基因在X染色体上，而甲可能是男性2、下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是(