水遇乐（落日熔金）.doc

李清照永遇乐预习案武汉市育才高中 范心仪一、课前预习1、反复朗读，体会本词的情感。2、完成以下练习：（1）本词的写作背景是什么？其背景与醉花阴相似还是与声声慢相似？这首词是李清照晚年流寓江南时而伤今追昔之作，当作于宋高宗绍兴二十年（1150年）作者流寓临安（今杭州）之时。与声声慢相似，都是作者南渡之后所作，心情悲凉。（2）解释下列字词：吹梅笛怨：吹笛曲梅花落，其声哀怨惆怅。 次第：转眼。香车宝马：这里指贵族妇女所乘坐的、雕镂工致装饰华美的车驾。中州：这里指北宋的都城汴京，三五：十五日。此处指元宵节。铺翠冠儿 ：饰有翠羽的女帽。 捻金雪柳：女子所戴的金质头饰。风鬟霜鬓 ：头发散乱，两鬓斑白 。 簇带争济楚：竞相打扮得齐齐整整。怕见：害怕出门被人看见。指不愿出门。 （3）试用散文化的语言翻译本词。对有疑问的地方，进行标注。落日像熔化的黄金一般灿烂而耀眼，傍晚的云彩像合围的璧玉晶莹亮丽。可我如今又置身于何地哪边？新生的柳叶被绿意点染像浓烟升腾，梅花落的笛曲中传出声声幽怨，春天的气息已露倪端。但在这元宵佳节融和的天气，又怎能知道不会有风雨出现？那些酒朋诗友驾着华丽的车马前来召唤，我只能报以婉言，因为我心中愁闷焦烦。记得汴京繁盛的岁月，闺中有许多闲暇，特别看重这正月十五。帽子镶嵌着翡翠宝珠，身上带着金捻成的雪柳，个个打扮得俊丽整齐。如今容颜憔悴，头发蓬松也无心梳理，更怕在夜间出去。不如从帘儿的底下，听一听别人的欢声笑语。（下划线部分均为参考内容，具体以学生自主学习填写的内容为教学参考依据。）永遇乐（落日熔金）课堂导学案武汉市育才高中 范心仪1、 学习目标1、反复诵读诗词，在诵读中体悟词的情感，感受诗词之美；2、了解本词所使用的对比和以乐景写哀情的艺术手法；3、加深对李清照的认识，感悟词中作者的身世之悲和家国之思。2、 学习过程永遇乐 落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济（j）楚。如今憔悴，风鬟(hun)霜鬓，怕见夜间出去。不如向,帘儿底下，听人笑语。 吹梅笛怨：吹笛曲梅花落，其声哀怨惆怅。 次第：转眼、接着。香车宝马：这里指贵族妇女所乘坐的、雕镂工致装饰华美的车驾。中州：即中土、中原。这里指北宋的都城汴京，今河南开封。三五：十五日。此处指元宵节。“铺翠”二句：饰有翠鸟羽毛的帽子；捻金雪柳：以素绢和银纸做成的头饰。此二句所列举约均为北宋元宵节妇女时髦的妆饰品。簇带：簇，聚集之意。带即戴，加在头上谓之戴。济楚：整齐、漂亮。簇带、济楚均为宋时方言，意谓头上所插戴的各种饰物。怕见：见，语助词。（1） 初读感知1、结合课下注解将这首词大声朗读1-2遍，注意字音和断句。2、 仔细听录音范读（可以跟着默读），思考：这首词的感情基调是怎样的？（2） 品读鉴赏1、据你对词的了解，试着给本词加一题目。2、 全词写了几个时段的元宵节？3、 昔日的元宵节是怎样一番景象？找出对应词句并简要概括。4、 如今的元宵节又是怎样的景象呢？请找出相关的句子，请用散文化的语言将诗人看到的景象描绘出来。5、 面对今夕美景，李清产生的又是怎样的一种情绪？找出能够反应词人当时心情的诗句。从这些描写词人心理活动、动作神态的语句任选一句，分析揣摩词人的情感。（小组讨论，代表发言）（三）生平链接词人如此复杂的心绪，究竟因何而起呢？让我们通过一段小视频，链接词人生平，明晰词人情感。（四）鉴赏手法（5） 拓展延伸 试比较这首词与武陵春的异同。(提示:可从所抒发的感情,