2012-2013学年第一学期高一语文月考试卷.doc

20122013学年第一学期高一语文月考试卷 完卷时间：90分钟 满分100分一、默写题（共10分）1、_，子无良媒。将子无怒，秋以为期。2、三岁为妇，_。_，靡有朝矣。3、民生各有所乐兮， _。_，岂余心之可惩。4、同心而离居，_。 5、明明如月，_？忧从中来，不可断绝。6、误落尘网中，一去三十年。_，_。7、久在樊笼里，_。二、选择题（每小题3分，共15分） 8下列加粗字注音正确的一项是（ ） A乘彼垝（gu）垣 夙兴夜寐（mi） 绕树三匝（z） 修姱(ku) B犹可说（yu）也 于（x）嗟女兮 靡（m）室劳矣 淇水汤（shng）汤 C溘（k）死 驰椒（jio）丘 白鹄（h）舫 何时可掇（chu） D氓（mng）之蚩蚩 将（jing）子无怒 自我徂（c）尔 无与士耽（dn） 9下列句子中没有通假字的一项是 A芳菲菲其弥章 B箱帘六七十C匪来贸丝 D屈心而抑志兮10、句中加粗词语的用法与现代汉语不相同的一组是（ ）送子涉淇，至于顿丘 周公吐哺，天下归心 共事二三年 可怜体无比 否泰如天地，足以荣汝身 处分适君意 本自无教训 汝岂得自由 A B C D11、下列关于诗经的文学常识的说法不正确的一项是（ ） A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，古时也称“诗三百”。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。 B.所谓“风”“雅”“颂”是诗经中的三部分；“赋”“比”“兴”是诗经的表现手法，后人把这两者合称为“六义”。 C.我国文学史上向来以“风”“骚”并称，“风”就是指诗经中的“国风”民歌；“骚”就是指屈原的代表作离骚。“风骚”就是指我国古代现实主义和浪漫主义传统，后代用“风骚”泛指文学。 D.“风”指十五国风，大多为民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。 12、填入下列诗句横线处的意象，最恰当的一项是 莫向风前折 ，柔条原不绾相思。 等是有家归未得， 休向耳边啼。 A柳条 杜鹃 B竹枝 杜鹃 C柳条 黄莺 D竹枝 黄莺三、精段选读（15分）（一）阅读下面的语段，完成68题。（选择题每小题3分，共9分）府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱轻何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！13选出下列加粗词解释有误的一项（ ）A生人作死别，恨恨那可论？（恨恨：愤恨到极点）B府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。（乃尔：就这样）C枝枝相覆盖，叶叶相交通。（交通：交错相通）D多谢后世人，戒之慎勿忘！（多谢：十分感谢）14下列句子分为四组，全都表明焦仲卿忠于爱情的一组是（ ）府吏闻此变，因求假暂归。卿当日胜贵，吾独向黄泉！生人作死别，恨恨那可论？故作不良计，勿复怨鬼神！转头向户里，渐见愁煎迫。徘徊庭树下，自挂东南枝。A B C D15选出下列对原文有关诗句的分析有误的一项（ ）A“未至二三里，摧藏马悲哀。”此句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文渲染了一种凄怆的故事氛围。B“贺卿得高迁！”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。C“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱轻何薄！”此句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定程度上反映出焦母为何要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。D“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”此句运用了浪漫主义手法，表明刘兰芝和焦仲卿双双徇情的爱情故事终于感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。（二）阅读文本选段，完成9-10题。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修婷以革几羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也，鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。16、下列对有关诗句的理解分析不正确的一项是( )A、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”一句表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情，定下抒情基调。B、“余虽好修姱以革几羁兮”至“又申之以揽茝”四句，既写了诗人受到的不公正待遇，又点明其原因是自己不注重修身。 C、“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”说明当时楚国的混乱，人们的行为没有准则可言朝廷上下一味投机取巧钻营逢迎。D、“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”表现作者将古代的圣贤为榜样，同时也透露了诗人精神力量的源泉是古代的圣贤。17、翻译亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。译文：_四、文化经典阅读（共10分）（一）子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”（论语述而篇第七） 【注释】舍之则藏：舍弃就藏匿，意即隐退。舍，舍弃，不用。 行三军：指挥军队。行，率领，指挥。三军，古代大国有三军，每军一万二千五百人，这里指全军。谁与：和谁一起。与，一起，共同，动词。暴虎冯（png）河：赤手空拳与老虎搏斗，不用船只徙步过河。冯，通“凭”。18、对上面这个选段内容理解不正确的一项是（ ） A、孔子认为，用就去做、不用就隐退只有颜渊能做到。这表明了孔子对颜渊的赞赏，也体现了孔子的谦逊。 B、子路假设孔子统帅三军，问孔子将和谁一起，其实是在向孔子暗示自己的才干与本领。 C、“暴虎冯河”是赤手空拳与老虎进行搏斗，徒步过河，这样缺少“谋”的“勇”不是孔子所欣赏的。 D、“勇”是孔子道德范畴中的一个德目，在这里，孔子用“与”和“不与”明确地表达了自己的态度。19、孔子还说过“勇而无礼则乱”，结合上面选段和这句话，请简要说明你对孔子“勇”的理解。(3分) （二）子贡曰：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”子曰：“赐也，非尔所及也。” 子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如?可谓仁乎?”子曰：“何事于仁!必也圣乎!尧舜其犹病诸!夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。” 20、从上述文字中分别找出表达儒家“忠恕”思想的句子。(4分) 忠： 恕： 五、名著阅读（10分）21、下列说法中不正确的两项是（ ）（ ）5分（对1题3分）A、贾府日趋败，贾琏、凤姐与平儿商议典当贾母的“金银家伙”以解燃眉之急。恰到这时，夏太监又传话来“借”银子，令贾琏哭笑不得，妄想“这会子再发个三二百万的财就好了”。B、贾蓉长得眉清目秀，细挑身材，但生活上却和他父亲贾珍一样荒淫无耻。他想出了让贾琏偷娶尤二姐并安置在府外的主意。C、袭人因宝玉出门，便出门来到凤姐处闲坐，发现凤姐平儿神色不同往常，一会儿便告辞回家。原来平儿听到小厮兴儿和旺儿说什么“新奶奶旧奶奶”，便告诉了凤姐。凤姐听后疑心大起，便叫来旺儿和兴儿审讯。D、鸳鸯在大观园里无意间撞上了迎春的大丫头司棋与其姑舅兄弟潘又安幽会。这对司棋来说，无异于大祸临头，但鸳鸯信守承诺，从未将此事告诉任何人。后来潘又安畏罪逃跑，司棋病倒。鸳鸯来探望司棋时还“立身发誓”：“我告诉一个人立刻现死现报！”并嘱咐司棋：“你只管放心养病，别白糟蹋了小命儿。”E、王夫人抄检大观园把晴雯撵走，芳官和四儿一齐被驱逐出去。王夫人认为唱戏的女孩子是狐狸精，成精鼓捣，“调唆宝玉，无所不为”，于是叫几个小优伶的干娘都把唱戏的女孩子领了去配女婿，却没有想到其中几个竟去当了尼姑！22、简答题（任选1题，5分）甲：探春有才干，有眼光，敢作敢为，是一个关注家族命运，富有忧患意识的大观园中的女“政治家”。红楼梦中写探春故事最动人的还是她的“理家”及其在“抄检大观园”中的表现。请简叙“探春理家”的情景。乙：简述王熙凤计