英语教学设计

课题：Unit 6 Do you like bananas?科目：英语教学对象：七年级上课时：第1课时提供者：赵亚平单位： 阳高三中一、教学内容分析本单元是人教版新目标的第六单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的主要话题food与日常生活密切相关, 贴近学生生活，能引起学生的特别关注,易激发学生学习英语的欲望和兴趣, 是学生乐于参与各种英语实践活动,这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。二、教学目标知识目标Section A主要话题是食物及偏好，其中主要涉及内容如下：A、Functions功能：谈论喜欢和不喜欢的食物.B、Structures语法结构：动词like的肯定句,否定句,疑问句及其回答; 主语是单数第三人称时like的用法, 助动词do的用法.C、Target Language日常交际用语：Do you like salad? Yes, I do. No, I dont.I like bananas. I dont like apples.Does he/she like salad? Yes, he/ she does. No, he/ she doesnt.He/ She likes apples. He/ She doesnt like apples.D、Vocabulary词汇：like, banana, hamburger, tomato, broccoli, French fries, orange, ice cream, salad, strawberry 等。（2）能力目标培养学生运用所学句型谈论喜好和饮食习惯。（3）情感目标通过询问他人喜好的食物和事物, 学会关心他人,增进彼此感情.通过学习,使学生养成健康饮食习惯.三、学习者特征分析新课标准强调以学生为中心，学生作为学习的主体，教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。在本课教学中，教师应引导学生：1、每个都有自己喜欢和不喜欢的事物, 学会询问他人也就学会了与人和谐相处，大家应养成经常使用英语谈论的习惯，提高口语能力。2、学习英语不是一朝一夕的事，要求学生长期练习，多听、多说、多练，只有坚持不懈才能学习好英语。四、教学策略选择与设计教学设计理念：本课时教学设计强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，结合学生实际，谈论学校喜欢和不喜欢的食物。提倡采用任务型语言教学途径和方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。 教学方法：1、听说法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。2、交际法：注意语言的运用能力，培养学以致用的意识，有利于激发学生的学习兴趣和相互作用。五、教学重点及难点（1）重点：学习并运用谈论喜好及食物的交际用语及词汇。（2）难点：动词like肯定句, 否定句, 疑问句及回答的用法。以及单三人称的使用六、教学过程教师活动学生活动设计意图1.导入设计：教师事先安排学生看一段小故事,引出Do you like ? 回答提问 Yes, I do. No, I dont.引出话题2.整体感知：（1）充分利用图片以及实物进行直观教学，引出本课的主题food, like观察图片，学习单词直观感知（2）呈现大量图片，并引导学生谈论图上的食物以及个人喜好.（3）检测讨论学习结果，完成la里的内容。观察图片，进行讨论操练训练（4）听力检测：听录音完成lb里的内容完成听力听力训练(5)、Pair work 角色扮演。学生4人一组, 用所学语言问答练习.进一步熟悉所学语言: 单词及句型,训练学生口语.进行角色扮演，熟悉语言进一步训练句型(6) 做练习2a和2b完成听力填空进一步练习学生听力.(7) 播放另一段故事引出Does he/she like salad? Yes, he/ she does. No, he/ she doesnt.He/ She likes apples.He/ She doesnt like apples.(8) 给出图画, 让学生谈论名人的喜好, 练习单三用法运用这些句型谈论食物及喜好.根据情景进行句型训练(9) 用同一幅图, 让学生写出句子, 练习以第一人称和第三人称方式写文章. 给出时间写文章并读出来, 练习读写能力.用所学句型进行写作练习写作训练3.总结本课, 巩固知识.把主要内容重新展示, 并留出HW, 巩固学习成果.进行小结，巩固知识让学生对今天所学内容有一个全面的系统的认识和掌握七、教学评价设计八、板书设计Do you like salad? Yes, I do. / No, I dont.I like bananas.I dont like apples.Does he/she like salad? Yes, he/ she does. No, he/ she doesnt.He/ She likes apples.He/ She doesnt like apples.九教学反思 本课主要学习句型Do you like salad? Yes, I do. No, I dont.I like bananas.I dont like apples.Does he/she like salad? Yes, he/ she does. No, he/ she doesnt.He/ She likes apples.He/ She doesnt like apples