八年级历史上册第四课教学设计人教版.doc

八年级历史上册第四课教学设计人教版 八年级历史上册第四课教学设计人教版第4课 夏、商、西周的兴亡教学目标：一、知识与能力（一）知识目标了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制；（二）能力目标通过对夏朝奴隶制国家建立的讲述，使学生认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国，对学生进行爱国主义的教育。二、过程与方法通过多种形式让学生去感悟历史；通过制作年代尺、讨论等方法，引导学生进行探究性学习，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。三、情感、态度、价值观通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识；教学重点：夏朝的建立；西周分封制教学难点：西周的分封制教学课时：1课时教学过程：导入新课复习上节课所学内容：我国历史上第一个王朝是？它的建立有什么意义？（公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家夏。从此奴隶制在我国建立。）组织学生学习和探究新课夏朝的兴衰请同学看地图册上P7夏朝统治区域示意图，并阅读教材和课后自由阅读卡，1、指出夏朝的统治中心地区和都城的地理位置。今河南西部和山西南部一带。建都阳城。2、夏朝建立的国家机构有哪些？修筑城堡、宫殿，建立政府机构，组建军队，制定刑法，设置监狱。夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。3、我国从原始社会的氏族，部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展极为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。夏朝的建立，意义深远，它是我国历史上第一个王朝，同时标志着我国奴隶社会的开始。（中国朝代歌：夏商西周继，春秋战国承，秦后汉新汉，三国西东晋，对峙南北朝，隋唐大一统，五代和十国，辽宋与夏金，元明清三朝，统一疆域定。）我国奴隶社会包括夏、商、西周、春秋，从战国开始进入漫长的封建社会。夏朝建立，中国历史开始进入文明时代。4、夏朝的第二代国王是谁？大禹的儿子启，历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。动脑筋：夏朝到辛亥革命前都是。5、夏朝经历了约多少年，最后一个国王是谁？四百多年。历史上有名的暴君桀6、看课文中“夏桀把人当坐骑”插图及教材，说说夏桀统治期间的表现。建造豪华宫殿，征发百姓。饮酒作乐等7、夏朝灭亡的根本原因是什么？夏桀的暴政使桀失去民心，夏朝衰落，即将灭亡。与夏朝的衰落形成鲜明对比的是黄河下游商国的强大。商汤灭夏和武王伐纣学生阅读P21页有关课文，然后回答：1、找出夏灭亡的时间。约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。2、后世为什么把商朝又称为殷朝？商王盘庚迁都到殷。3、当时商王盘庚为什么要迁都？水患和政治动乱。看地图册P8商朝形势图，请学生指出曾作过商都城的地点和商朝的统治区域。商朝是当时世界上的大国，那么这样的一个大国是怎样灭亡的呢？看书本P21-23。4、讨论商纣王的暴行和周文王的求贤若渴重用人才。奢侈享受，酷刑等。姜太公钓鱼愿者上钩。5、商灭亡的时间？事件？公元前1046年，牧野大战，纣王自焚，商朝灭亡。6、动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？1）任用贤臣；（汤伊尹，周武王姜太公）2）暴政引起民愤，商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心；过渡：周武王建立周朝，定都镐，历史上称为西周。西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢的控制在自己的手中？西周的分封制学生阅读P24页有关课文，讨论后回答：1、西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢的控制在自己的手中？分封制2、对被分封的诸侯采取什么办法控制？服从周天子命令，向天子交纳贡品，镇守疆土，带兵随从天子作战。（在西周等级示意图上标出每层人的身份）3、分封制实行的结果如何？开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。（周初形势图）4、西周又是怎样灭亡的？历史往往有惊人的相同之处，国王的暴政预示着这个朝代即将结束。“道路以目”“烽火戏诸侯”的故事同学们并不陌生，西周后期，政局混乱，爆发了国人暴动。公元前771年结束了西周的历史。课堂小结重要年代 重要事件 重要人物约前2070年 夏朝建立 禹约前1600年 汤灭夏，商朝建立 商王汤约前1300年 盘庚迁殷 商王盘