八年级生物上册《哺乳动物》导学案.doc

八年级生物上册哺乳动物导学案 八年级生物上册哺乳动物导学案课题 哺乳动物 课型设置：【自研+互动+展示45分钟】一【学习主题】1.概述哺乳动物的主要特征。 2. 举例说明哺乳动物与人类生活的关系。3. 辨证地认识哺乳动物与人类生活的关系。二、【定向导学互动展示当堂反馈】 自研自讨环节 合作探究环节 展示 质疑 评价环节自学指导随堂笔记 内容学法 互动策略 内容形式展示方案 内容形式【导学一】：阅读教材3639页。完成下列问题： 1.家兔是哺乳动物，从家兔身上我们可以总结出哺乳动物的一般特征：体表_; _,_；牙齿有_，_和_的分化；用_呼吸，体温能保持_，大脑_。2.与鸟一样，哺乳动物可以维持_的体温，是_动物。【导学二】:阅读教材思考回答： 1.举例说明哺乳动物的主要特征。2.哺乳动物是如何保持体温恒定的。哺乳动物导学案 对子等级评定_两人小对子：对子间互相检查随堂笔记的完成情况，给出等级评价和建议。五人互助组：小组长主持，解决自研环节疑惑问题。十人共同体：大组长将本组的展示任务进行讨论汇总，形成统一的方案并进行责任分工，为展示作准备。展示单元一 比较兔和狼的牙齿有什么异同？这与它们的生活习性有什么关系？ 展示单元二 用辨证的观点谈一谈哺乳动物与人类生活的关系。八年级生物上册哺乳动物导学案课题 哺乳动物 课型设置：【自研+互动+展示45分钟】一【学习主题】1.概述哺乳动物的主要特征。 2. 举例说明哺乳动物与人类生活的关系。3. 辨证地认识哺乳动物与人类生活的关系。二、【定向导学互动展示当堂反馈】 自研自讨环节 合作探究环节 展示 质疑 评价环节自学指导随堂笔记 内容学法 互动策略 内容形式展示方案 内容形式【导学一】：阅读教材3639页。完成下列问题： 1.家兔是哺乳动物，从家兔身上我们可以总结出哺乳动物的一般特征：体表_; _,_；牙齿有_，_和_的分化；用_呼吸，体温能保持_，大脑_。2.与鸟一样，哺乳动物可以维持_的体温，是_动物。【导学二】:阅读教材思考回答： 1.举例说明哺乳动物的主要特征。2.哺乳动物是如何保持体温恒定的。哺乳动物导学案 对子等级评定_两人小对子：对子间互相检查随堂笔记的完成情况，给出等级评价和建议。五人互助组：小组长主持，解决自研环节疑惑问题。十人共同体：大组长将本组的展示任务进行讨论汇总，形成统一的方案并进行责任分工，为展示作准备。展示单元一 比较兔和狼的牙齿有什么异同？这与它们的生活习性有什么关系？ 展示单元二 用辨证的观点谈一谈哺乳动物与人类生活的关系。 教师评价 学校评价 课堂练习 1、在南美考察的动物学家，发现一种被称为“树懒”的动物，具有以下特征：行动非常缓慢，皮肤上长有毛发，胎生，体温恒定，用肺呼吸，根据这些特点可以八树懒归为（ ） A两栖动物 B 鱼类 C 哺乳动物 D 爬行动物 2、带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（ ） A 鳃、肺、体壁、气管 B 体壁、气管、肺、鳃 C 鳃、肺、气门、体壁 D 体壁、肺、鳃、气管、 3、下列哺乳动物的特性中，与其后代成活率高有直接关系的是（ ） A 大脑发达 B 心脏四腔 C 胎生哺乳 D 用肺呼吸 4、消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息而死，因为（ ） A 蝗虫可以吸收水中的空气 B 可以通过体表进行呼吸 C 可以几小时不呼吸 D 可以通过胸腔部的气门进行呼吸 5、下列与陆地生活动物对外界刺激作出迅速反应有利于捕食和逃避敌害无关的一项是（ ） A 感觉器官发达 B 神经系统发达 C 运动方式多样且灵活 D 用肺或气管呼吸 6、猫的生存危机日益严峻，请结合你的生活常识，合理的解释是什么？ 教师评价 学校评价 课堂练习 1、在南美考察的动物学家，发现一种被称为“树懒”的动物，具有以下特征：行动非常缓慢，皮肤上长有毛发，胎生，体温恒定，用肺呼吸，根据这些特点可以八树懒归为（ ） A两栖动物 B 鱼类 C 哺乳动物 D 爬行动物 2、带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（ ） A 鳃、肺、体壁、气管 B 体壁、气管、肺、鳃 C 鳃、肺、气门、体壁 D 体壁、肺、鳃、气管、 3、下列哺乳动物的特性中，与其后代成活率高有直接关系的是（ ） A 大脑发达 B 心脏四腔 C 胎生哺乳 D 用肺呼吸 4、消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息而死，因为（ ） A 蝗虫可以吸收水中的空气 B 可以通过体表进行呼吸 C 可以几小时不呼吸 D 可以通过胸腔部的气门进行呼吸 5、下列与陆地生活动物对外界刺激作出迅速反应有利于捕食和逃避敌害无关的一项是（ ） A 感觉器官发达