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文档简介

异分母分数加减法教学内容：五年级下册课本第110页的例题1及112页的“做一做”，练习二十二的第1-4题。教学目标：掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确的计算。教学重点：掌握异分母分数加减法的计算方法和算理。教学难点：理解异分母分数加减法的算理。教具准备：例1的主题图。教学过程：一、复习1、上节课我们又学了同分母分数加减法，指名说说怎样计算同分母分数加减法？为什么可以把分子相加分母不变？计算下面各题： 二、探索新知1、引入例1，通过复习题可知同学们对我们通分和同分母分数加减法掌握得很好，那么同学们能不能用已掌握的知识来解决我们今天要学习的新知识呢？同学们知不知道人们在日常生活中会产生很多的垃圾，比如同学们吃零食丢掉的塑料袋，丢在垃圾桶里的废纸等等，这些垃圾我们把它叫做生活垃圾。这些垃圾对环境的污染是很大的，那么为了保护环境我们可以把这些生活垃圾进行分类，然后回收利用有用垃圾。出示图后说明这就是通过把生活垃圾分类后制成的统计图。2、尝试探究异分母分数加减法。（1）、让学生观察图后提出问题从这个图上你了解到了哪些信息？根据这些信息你能提出哪些问题？指名提出问题后板书：问题1：废金属和纸张共占生活垃圾的几分之几？学生独立思考，列出算式板书：提问：这个加法算式和我们以前学过的分数加法有什么不同？（以前学习的分数加法分母相同，而今天学习的分数加法分母不同）这就是我们今天要研究的第一个问题：异分母分数加减法（板书课题：异分母分数加 法）（2）尝试探索算法让小组讨论，怎样计算，能用以前学过的知识解决吗？小组汇报后引导学生分析，分数单位不同不能直接相加，但可以用通分把它们转化为分母相同的分数再相加，即：答：废金属和和纸张共占生活垃圾的。（3）师生共同得出结论，要进行异分母分数相加，必须先通分，化为同分母分数后在相加。在相应的算式下板书：通分化 异 为 同 3、自主探究异分母分数减法让学生再提出问题，根据需要板书问题：危险垃圾比实物残渣少多少？让学生独立思考列出算式：同桌交流，指名汇报计算过程，并板演，其他自己做，集体订正。4、归纳异分母分数加减法的计算法则让学生通过例1的两题的计算过程，小组讨论异分母分数加减法怎样计算？方法是怎样的？学生汇报后总结如下：异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加减法进行计算。（齐读）三、巩固练习1、同学们已经自己总结出了异分母分数加、减法的计算方法，那么我们就用这种方法来计算下面各题： 2、判断并改正3、游戏练习找朋友四、小结让学生说说通过这节课的学习，自己有什么收获？五、作业练习二十二的第1-4题，2、3题做在课本上。板书设计：1、废金属和纸张共占生活垃圾的几分之几？ 2、危险垃圾比食物残渣少多少？通分 答：废金属和纸张共占生活垃圾的。 答：危险垃
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