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五年级美术重复的美教案 五年级美术重复的美教案重 复 的 美教学目标：1认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。2技能目标：学习和掌握重复构成的方法，能利用折纸滴彩等简单易行的方法创造有趣的重复图形。3情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。教学重点：教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握基本形构成重复的构成方法。教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。教学方法：自主、讨论、探究、合作。教学准备：教具准备：教学课件、实物材料等。学具准备：实物材料、笔、纸、颜料、教学过程：（一）激趣导入：1、我知道同学们的一个秘密，你们放学后都喜欢看电视，是吗？今天上课之前老师先给大家放一段视频，希望同学们每天都有一个好心情！播放视频千手观音，让学生欣赏，（这是一群聋哑人表演的千手观音，这个节目曾经轰动一时，让人过目不忘！）2、让学生谈一谈观后感。3、师说：想知道老师的感受吗？两个字“震撼”，给我印象最深的是：那么多重复的手臂，真是太美了！揭示本课的学习课题和学习活动的主要内容。我们今天就来学习有关重复的美。板书重复的美（二）新授内容：1.引导阶段：重复，同学们明白是什么意思吗？（连续出现。）2、谈话理解说：生活中的重复现象。找：校园中的重复现象。赏：自然中的重复现象。思：我们找到的重复现象,是否还是自然现象？总结：自然界重复寻找规律重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。3.探究阶段：教师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复作品。小组为单位，利用课前收集的实物材料（例如一盒回形针、一盒图钉、一包螺丝、一把红辣椒等），构想两三种不同的重复构成方案。渐变重复：通过欣赏渐变重复构成作品，引导学生发现渐变重复的基本规律。（欣赏渐变重复图片）对称重复：通过欣赏对称重复构成作品，引导学生思考对称重复的设计方法。（欣赏对称重复图片）欣赏重复图片激发创作热情。4.实践阶段：引导学生运用多种方式进行重复构成练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。5.评价阶段：学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。（三）拓展延伸：欣赏阅兵式提升民族自豪感板书设计重复的美自然界-重复-寻找规
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