第6课炼金术士.doc

第6课炼 金 术 士1.了解作家和作品,掌握生字、生词等基础知识。 2.了解小说主题与不同艺术手法对主题呈现的意义。3.树立正确的理想观,培养为实现理想而不懈追求的品格。 本文描写了西班牙牧羊少年圣地亚哥,接连两次做了同一个梦,梦见他可以在埃及金字塔附近找到一批藏着的财宝。男孩为了追寻他的梦,他卖掉羊群,跨海来到非洲,穿越撒哈拉大沙漠,一路奇遇迭起,历经艰险。后来,他在一个能把铅变成金子的炼金术士的指引和帮助下,克服种种困难,最终见到了金字塔,虽没找到财宝,但却悟出了藏宝的真正的地方。西方评论家把本书誉为一部“影响读者心灵一辈子的现代经典”。1.媒皮士。媒皮士就是一种灵媒(可以与鬼魂之类接触)人士。保罗戈埃罗曾沉迷于研究炼金术、魔法、吸血鬼等神秘事物。他周游世界,与一些秘密团体和东方宗教社会有过接触。2.深谙文学炼金术之奥妙。保罗戈埃罗近年来声名鹊起,被认为是继百年孤独的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。1987年,保罗戈埃罗发表了他的成名作,充满浓厚宗教色彩的纪实性作品朝圣,随后又陆续出版了炼金术士第五座山光明斗士手册韦罗妮卡决定去死十一分钟等。戈埃罗的创作以理解自己为出发点,长于用朴素的语言、象征的手法来讲述富于意味的哲理。诺贝尔文学奖得主、日本作家大江健三郎曾赞誉保罗戈埃罗为“深谙文学炼金术之奥妙”。 炼金术士是作者保罗戈埃罗受一千零一夜中博尔赫斯“双梦记”的启发创作而成的。作品富有强烈的象征色彩,启示人们如要实现梦想,则需要经历一个艰苦的过程,需要勇气、智慧、执着和经受考验。1.通过阅读,你知道这篇小说的主人公是谁吗?小说中也出现了两个相对次要的人物,他们是谁?2.宝藏象征了梦想,那么圣地亚哥寻找宝藏的过程象征了什么呢?1.给下列加点的字注音。萦绕( )祈祷( )荒谬( )双膝( )行囊( )沮丧( )弥天大谎( )2.为下面的形近字组词。3.辨析下面的近义词。安慰宽慰安慰:使心情安适,或指心情安适。宽慰:宽解安慰,或指宽松欣慰。辨析:孩子们的进步使老师感到。 看到一切都安排得很周到,他心里感到很。 4.查字典,解释下列词语。(1)先见之明:(2)时过境迁:(3)孜孜不倦:(4)弥天大谎:(5)名副其实:1.什么是“天命”?哪些力量帮圣地亚哥实现梦想?2.撒冷之王与圣地亚哥谈论了哪几件事?对圣地亚哥有哪些启示?3.小说是如何一步步揭示主题的?4.本文主要运用了象征手法,那么小说中都有哪些象征呢?5.文章的结局有什么特点?有怎样的表达效果?6.比较本单元的两篇小说在表现主题上的异同。炼金术士中象征手法的运用所谓象征,就是通过某一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和感情,它要求象征之物与被象征之物有某种相似的特点,能使人引起由此及彼的联想。象征往往是对比喻等多种修辞格的综合运用,它既可以贯穿全篇,也可以只用于某些章节片段。恰当地运用象征手法,可以将比较抽象的寓意化为具体可感的形象,从而给读者留下深刻的印象及广阔的思考空间。寓言作为一种文学样式,是通过具体的故事来表达抽象的哲理的,往往含有讽喻或劝诫之意。故事中的人物和事件可以看作是对现实世界的间接反映,一般具有象征的意义,其深层含义需要读者自己去思考和体悟。寓言与其他文学样式又常常是相互渗透的,许多优秀的小说家也喜欢借鉴寓言的手法来揭示哲理,如海明威的老人与海和赫尔曼?麦尔维尔的白鲸。炼金术士的寓言色彩非常明显,主题的哲理包孕于故事之中。圣地亚哥梦中的财宝不过是个人梦想的一个象征;卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限延迟寻找自己的梦想,最终碌碌无为的人们的象征;茫茫的沙漠、遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难所有这些,作者都以一个少年的视角展开,没有任何说教的色彩,读者只是随着圣地亚哥的奇遇而一步步领略了“天命”的真谛,小说主题的寓言性可谓渐入人心。阅读下面的文字,完成后面的题目。在广场的一角,一个卖爆米花的小贩正站在自己的红色小车旁。老人指着他说:“当他还是个孩子的时候,他也想外出旅行。但他决定先买下这辆爆米花车,然后慢慢攒钱。当他老了的时候,他会去非洲玩上一个月。他永远也不会明白,无论在什么时候,人们都有能力去实现自己的梦想。”“他应当去做一个牧羊人。”男孩大声说。“是啊,他想过这一点。”老人说,“但爆米花小贩的地位比牧羊人高得多。而且他们有自己的家,不必像牧羊人那样露宿旷野。比较起来,父母们更愿意把自己的女儿嫁给他们,而不愿意嫁给牧羊人。”男孩的心疼了一下儿,他想起了那个商人的女儿,想到他们村里肯定会有一个爆米花小贩。老人接着说:“总之,人们关于爆米花小贩与牧羊人的看法,竟比他自己的天命重要得多。”老人翻弄着那本书,后来就读了起来。男孩等了一会儿,然后就像先前老人打断了他一样,他也打断了老人的阅读。“你为什么要向我讲这些呢?”“因为你正在努力去实现自己的天命,而且,你处在一个转折点上,你可能会放弃你的天命。”“你通常都是在这种时刻出现吗?”“不都是这样,但我总会出现。有时,我会在暗中把问题解决掉,或者让当事人想到一个好主意;有时,在最紧要的关头,我会让事情不至于太艰难。我也会做一些其他的事情,但大多数时间,人们意识不到是我在帮助他们。”老人讲到,一个礼拜前,他曾把自己变成一块石头,出现在一位矿工面前。那位矿工为了寻找绿宝石而抛弃了一切,他在一条河边整整干了五年,敲碎了九十九万九千九百九十九块石头,但一无所获。矿工准备不干了,其实,只要他再多看一块矿石仅仅是再多检查一块石头,他就会发现他找了五年的宝石。因为矿工已经为他的天命牺牲了一切,所以老人决定帮他一把。老人变成了一块石头,滚到了矿工脚下。由于五年来一无所获,矿工非常愤怒和沮丧,他捡起那块石头,把它扔到了一边。因为矿工很用力,石头落地时便破碎了,就在那块破碎的石头里,藏着一块世界上最美丽的绿宝石。“人们很早就开始学习生活的道理,”老人说道,带着一种痛苦的表情,“也许正是因为如此,人们早早地放弃了自己的梦想。人生就是如此。”此时,男孩想起,他们的谈话是从宝藏开始的。1.小说中“爆米花小贩”指的是哪一类人?老人举此例的意图是什么?2.老人讲述寻找绿宝石的矿工的故事,用意何在?阅读下面的文字,完成后面的题目。坚硬的荒原乌拉圭何塞恩里克罗多坚硬的荒原,一望无际,灰茫茫的,朴实得连一条皱纹都没有;凄清,空旷,荒凉,寒冷,笼罩在铅似的穹隆下。荒原上站着一位高大的老人:瘦骨嶙峋,古铜色的脸,没有胡须。高大的老人站在那里,宛似一株光秃秃的树木。他的双眼像那荒原和天空一样冷峻;鼻似刀裁,斧头般坚硬;肌肉像那荒凉的土地一样粗犷;双唇不比宝剑的锋刃更厚。老人身旁站着三个僵硬、消瘦、穷苦的孩子。三个可怜的孩子瑟瑟发抖,老人无动于衷,目空一切,犹如那坚硬荒原的品格。老人手里有一把细小的种子,另一只手,伸着食指,戳着空气,宛似戳着青铜铸成的东西。此时此刻,他抓着一个孩子松弛的脖子,把手里的种子给他看,并用下冰雹似的声音对他说:“刨坑,把它种上。”然后将他那战栗的身体放下。那孩子扑通一声,像一袋装满卵石的不大不小的口袋落在坚硬的荒原上。 “爹,”孩子抽泣着,“到处都是光秃秃的,硬邦邦的,我怎么刨呢?”“用牙啃。”又是下冰雹似的声音。他抬起一只脚,放在那孩子软弱无力的脖子上。可怜的孩子,牙齿咔咔作响,啃着岩石的表面,宛似在石头上磨刀。如此过了许久,许久,那孩子终于在岩石上开出了一个骷髅大小的坑穴。然后又啃啊,啃啊,带着微弱的呻吟。可怜的孩子在老人脚下啃着,老人冷若冰霜,纹丝不动,像那坚硬的荒原一样。 当坑穴达到需要的深度,老人抬起了脚。谁若是亲临其境,会越发心痛,因为那孩子,依然是孩子,却已是满头白发。老人用脚把他踢到一边,接着提起第二个孩子,这孩子已颤抖着目睹了全部经过。“给种子攒土。”老人对他说。 “爹,”孩子怯生生地问道,“哪里有土啊?”“风里有,把风里的土攒起来。”老人回答,并用拇指与食指将孩子可怜的下巴掰开,孩子迎着风,用舌头和喉咙将风中飘扬的尘土收拢起来,然后,再将那微不足道的粉末吐出。又过了许久,许久,老人冷若冰霜,纹丝不动地站在荒原上。 当坑穴填满了土,老人撒下种子,将第二个孩子丢在一旁。这孩子像被榨干了果汁的空壳,痛苦使他头发变白。老人对此不屑一顾,然后又提起最后一个孩子,指着埋好的种子对他说:“浇水。”孩子难过得缩成一团,似乎在问他:“爹,哪里有水啊?”“哭,你眼睛里有。”老人回答,说着扭转他两只无力的小手,孩子眼中顿时刷刷落泪,干渴的尘土吸取着,就这样哭了许久,许久。 泪水汇成一条哀怨的细流抚摸着土坑的四周。种子从地表探出了头,然后抽出嫩芽,长出几片叶片。在孩子哭泣的同时,小树增加着枝叶,又经过了许久,许久,直到那棵树主干挺拔,树冠繁茂,枝叶和花朵洋溢着芳香,比那冷若冰霜、纹丝不动的老人更高大,孤零零地屹立在坚硬的荒原上。 风吹得树叶沙沙作响,天上的鸟儿都来到树枝上筑巢,它的花儿已经结出果实。老人放开了孩子,他已经停止哭泣,满头白发。三个孩子向树上的果实伸出贪婪的手臂,但是那又瘦又高的人抓住了他们的脖子,像抓住幼崽一样,取出一粒种子,把他们带到附近的另一块岩石旁,抬起一只脚,将第一个孩子的牙齿按在地上。那孩子在老人的脚下,牙齿咔咔作响,重新啃着岩石的表面。老人冷若冰霜,纹丝不动,默不作声,站立在坚硬的荒原上。 那荒原是我们的生命,那冷酷无情的硬汉是我们的意志,那三个瑟瑟发抖的孩子是我们的内脏、我们的机能、我们的力量。我们的意志从它们的弱小无依中吸取了无穷的力量,去征服世界和冲破神秘的黑暗。 一抔尘土,被转瞬即逝的风吹起,当风停息时,又重新散落在地上;一抔尘土,软弱、短暂、幼小的生灵蕴藏着特殊的力量,无拘无束的力量,这力量胜过大海的怒涛、山岳的引力和星球的运转;一抔尘土可以居高临下,俯视万物神秘的要素并对它们说:如果你作为自由的力量而存在并自觉地行动,你便像我一样,便是一种意志;我与你同族,我是你的同类;然而如果你是盲目的、听天由命的力量,如果世界只是一支在无限的空间往返的奴隶的巡逻队,如果它屈从于一种连自身也毫无意识的黑暗,那我就比你强得多,请把我给你起的名字还给我,因为在天地万物之中,唯我为大。3.分析文章开头对荒原景物描写的表达特色及其作用。4.拉丁美洲的作家常常借助象征,使作品仿佛形成一个抽象、自足的世界。请概括文中荒原、老人、三个孩子的象征意义及文章的主题。5.文章题为坚硬的荒原,而大量的文字是写老人和小孩的。请结合全文探究作者这样安排的理由。答案第6课炼 金 术 士知识记忆与理解自主学习导引1.主人公:西班牙牧羊少年圣地亚哥。两个相对次要的人物分别是吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德。2.象征了实现梦想的过程。基础知识梳理1.yngq domixnngjm2.帐篷/膨胀/账目穷兵黩武/救赎/尺牍3.安慰宽慰4.(1)事先看清问题的能力,预见性。(2)事情已经过去,客观环境也变了。(3)指工作或学习勤奋,不知疲倦。孜孜:勤勉,不懈怠。(4)形容天大的谎话。弥天:满天。(5)名称或名声与实际相符。思维探究与创新重点难点探究1.(1)“天命”就是一个总的梦想,最终要去实现的事情。(2)吉卜赛老妇人解梦“你必须到埃及金字塔那里去”,鼓励圣地亚哥去寻求梦中的宝藏。撒冷之王麦基洗德生活永远掌握在自己手中,实现天命必须战胜否定梦想的力量。2.撒冷之王与圣地亚哥谈论的内容麦基洗德所要表明的道理圣地亚哥所看书的内容认为书中描写人类在选择自身命运时是无能为力的,这是弥天大谎,是荒谬的,言外之意是人类应该掌握自己的命运谈论广场一角卖爆米花的小贩的故事意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发,一旦下定决心就应勇敢地创造条件去实现自己的梦想,这样才不会后悔把羊群的十分之一给撒冷之王而不是财宝的十分之一告诉圣地亚哥不要预支没有到手的东西,要他领悟寻梦必须付出代价的道理3.牧羊少年圣地亚哥迷惑于自己寻宝的梦境,为了寻求答案他曾求助于吉卜赛老妇女的巫术,但他似乎并不愿听从老妇人的劝告真的踏上去往埃及的未知旅途。人们总是不愿意为他们看不到的前途耗费精力,因而错过了无数人生的梦想与机遇。圣地亚哥也是如此,但就在他即将与梦想擦肩而过的时候,撒冷之王却现身点醒了他的混沌,让他发现了梦想的可贵与易逝,并指引他努力去将梦想变为现实。当他克服了种种困难终于到达了梦境所在的地方,以为自己已经找到财宝位置的时候,却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的殴打。圣地亚哥的梦想破灭了,然而事情又一次出现了转机。当他为保全性命被迫说出梦境的秘密时,却意外地从一个不肯相信自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。原来财富不在远方,就在圣地亚哥出生的国度里。经历了种种磨难和考验,他终于实现了自己的梦想。小说试图告诉我们,只有相信梦想的力量,历尽九死一生的追寻,才会发现自己身边的财富,才能领略人生的真谛。4.圣地亚哥梦中的财宝不过是个人梦想的象征;卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限期地延迟寻找自己的梦想,最终碌碌无为的人们的象征;茫茫的沙漠、遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难。5.(1)特点:陡转,出人意料。(2)表达效果:与中间的步步铺垫不同,小说的结尾显得出人意料。这好像西游记中唐僧师徒已经历尽众多劫难取得真经,佛祖却算得他们还欠一难,怕这经取得容易了,又将他们降下云端,再经考验。上帝也一样没有让圣地亚哥在金字塔下直接挖到宝藏,非但如此,圣地亚哥还被一群难民暴打并洗劫一空,但他却从一个不肯相信自己天命的难民口中知道了财宝的真正埋藏地。富有意味的是,原来圣地亚哥长途跋涉、九死一生寻找的财富就在他自己的国家西班牙。但如果他没有向着梦想出发过,他的一生就注定只能是那个普通的牧羊人。小说运用结局的陡转,为主题添了最后也是最重要的闪光一笔,让小说的意味更加深长。6.(1)相同点:两篇小说都表现了要勇于实践,追求真理这样的主题。小说都通过对主人公的描写,赞美了他们身上的“真善美”,他们的精神激励了一代又一代的人为实现理想而奋斗。在小说中反复出现的人类的这些精神现象的基本行为被称为“母题”,这是人类百写不厌的主题。两篇小说通过主人公所经历的事情给读者无穷的思索,康德说过“形象大于思想”。这两篇小说通过两个性格鲜明的形象向我们传达了永恒的主题:“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”我们从两篇文章中受到了很多启发,如丹柯的献身是否有价值,这就是由小说主题的模糊性所决定的。(2)不同点:丹柯主要通过丹柯这一个悲剧的英雄的形象来表现主题,即使事件跌宕也是为塑造人物服务的。炼金术士主要通过圣地亚哥先后遇到的一些事来表现主题。丹柯中主人公自始至终都保持着坚定和执着的品格。炼金术士中的主人公则是在遇到一系列人事之后才逐渐成熟完美的。丹柯运用铺张、夸饰的浪漫主义手法将小说的主题层层推进。炼金术士则运用了象征的写作方法,亲切地将人生道理娓娓道来。技能应用与拓展1.“爆米花小贩”指的是那种以经济实力为借口,无限延迟寻找自己