三年级数学上册复习分单元表格式教案.doc

三年级数学上册复习分单元表格式教案 总复习教学内容乘除法课时第 1 节 共 节授课时间 月 日教学目标1、进一步巩固口算乘除法和笔算乘除法的计算方法；2、培养学生的计算能力。重点笔算乘除法。难点连续进位的乘法；连除及乘除混合运算。教具板书设计乘除法 教师活动学生活动复 备一、导入：同学们，这节课我们来复习口算 乘除法和笔算乘除法。通过下面的练习，大家比一比，看谁掌握的最好。二、复习口算乘除法（一）先观察，想一想口算方法。然后在书上直接写得数。P88页1题。（二）再说一说你是怎样想的。 3004 422 603 663 5006 1024 24008 4205 124 8042 135 4005三、复习笔算乘除法（一）笔算乘法 4 2 7 5 3 6 2 0 3 3 6 2 8 4（二）笔算除法3 9 6 2 5 8 4 4 4 1 6 5 2 0 4 四、复习混合运算 36 5 4 96 240 3（75 +33）9 128 + 840 6（270 180）7 525 5 3 五、复习图文应用题1、出示P90页10题 （图用实物投影出示）三年级5个班的捐款正好能帮助2名失学儿童，平均每班捐了多少元？ 400元可以帮助一名失学儿童完成小学学业。 （图 略） 2、出示P91页15题 （图用实物投影出示） 能买几个茶杯？（图 略） 六、全班小结：通过今天的复习你有那些收获？ 先观察，想一想口算方法。然后在书上直接写得数。再说一说你是怎样想的。 独立完成后，指名板书独立完成后，指名板书先说运算顺序，再独立计算。1.边读题边看图思考。2.学生独立列式解答。3.讨论交流。 1.4人小组边看图边讨论。2.全班交流。 教学内容千克、克、吨课时第 2 节 共 节授课时间 月 日教学目标1、进一步巩固千克、克、吨的有关知识。2、培养学生解决实际问题的能力。重点在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。难点体验千克、克的重量。教具实物投影 学生准备一枚一分硬币，老师准备2袋食盐。板书设计千克 克 吨1千克=1000克 吨“t” 1吨=1000千克1kg=1000g 1t=1000kg教师活动学生活动复 备一、导入：同学们，谁知道自己的体重是多少千克？这节课我们来复习有关千克、克和吨的知识。二、复习千克和克1、老师手里有两袋食盐，他的重量是一千克。 板书： 1千克=1000克。你们拿出自己的一分硬币，放在手里掂一掂，它的重量是一克。2、千克可以记作 “kg”,克可以记作“g”。板书：1kg=1000g 三、复习吨1、讨论：（1吨有多重）出示：P21页看一看插图，引导学生观察了解一吨有多重。2、谁记得吨用什么字母代表吗？一吨等于多少千克？板书： 吨“t”1吨=1000千克1t=1000kg四、填空练习。P88页2题3吨=（ ）千克4千克=（ ）克8000千克=（ ）吨五、在（ ）里填上适当的质量单位大桥的重量为40（ ）。一箱苹果重15（ ）。一个鸡蛋重50（ ）。小兰的体重是32（ ）。六、复习图文应用题 出示P88页4题，P89页6题，7题，P92页20题。（题中的图，用实物投影出示。）4题、每台机器重520千克，五台机器能一次运走吗？（汽车载重3吨）6题、胜利小学有5名老师带领88名学生参观科技馆，现有500元钱买门票，够不够？成人8元学生5元7题、每本书4元，5包书多少元？ 每包20本20题、学校足球队有两套队服。如果把衬衫、短裤和袜子搭配起来穿，一共有几种不同的搭配？（图 略）七、全班总结。通过今天的复习你有那些收获？说说自己的体重。 小组内交流，一吨有多重？之后全班交流。通过观察图片了解一吨。 独立在书上完成后全班交流。 四人一小组边看图边讨论。独立列式解答。全班交流 教学内容周长课时第 3 节 共 节授课时间 月 日教学目标1、进一步巩固有关周长的认识，掌握具体图形周长的计算方法，巩固长方形、正方形周长的计算公式。2、培养学生解决实际问题的能力。重点掌握长方形、正方形的周长计算公式。难点具体图形周长的计算。教具实物投影仪，教学用的三角板，直尺。学生每人准备一副三角板和一把直尺板书设计周长教师活动学生活动复 备一、导入：同学们，这节课我们一起复习有关周长的知识。通过复习，使我们对这部分知识掌握的更加牢固。二、复习周长的认识。1、出示几个图形，指一指图形的周长。 2、计算下面图形的周长。 三、复习长方形、正方形周长的计算。1、做P90页12题 ，先测量，再计算它们的周长。 2、小组讨论P90页13题。 一根铁丝围成下面的长方形。如果用这根铁丝围成一个正方形，它的边长是多少？ 3、出示P91页14题 （图用实物投影出示） 足球场的周长是多少？ 绕足球场5圈有多长？ 小刚从A跑到D，至少跑多远？ 小强从B跑到C，再到D，然后到达A，他至少跑多远？3、计算图形的周长。长方形长20m6dm15cm宽10m4dm6cm周长正方形边长 7cm14cm周长四、复习应用题。四人一小组讨论P89页8题。天津到济南360千米，火车平均每小时行多少千米？天津到济南13：30开车，16：30到达。路上用了（ ）时。 五、全课小节 通过今天的复习你有那些收获？ 先测量，再计算它们的周长。独立完成后，小组讨论，全班交流。（指名说说长方形周长计算公式和正方形周长计算公式）小组讨论完成后全班交流小组讨论P89页8题。 教学内容年 月 日课时第 4 节 共 节授课时间 月 日教学目标1、进一步巩固认识年、月、日，了解它们之间的关系。会简单计算时间。2、了解24时记时法。培养学生自主探索精神。重点认识年、月、日了解它们之间的关系。难点准确时间计算时间。教具实物投影仪、石英钟。教师准备一本挂历，学生准备一张年历。板书设计年 月 日教师活动学生活动复 备一、导入：同学们，请你拿出年历卡，想一想你都知道哪些重大节日。这节课我们一起复习有关年月日的知识。二、复习年、月、日。1、与同伴说一说。今年是多少年？ 今天是几月几日？一年有几个月？一年有多少天？ 2月有28天的年份是（ ）年。2月有29天的年份是（ ）年。一年有几个季度？一个季度有几个月？每几年里有一个闰年？2、算一算，一年365天，和几个星期零几天？1、P91页17题看看下面的日历。日一二三四五六 这个月的第一天是星期几？如果这个月是2月份，那么这个月一共有几个星二？如果这个月是五月份，那么“六一”儿童节是星期几？三、复习P90页11题 。搭一搭，填一填。（图用实物投影出示）从正面看形状是 的有 。 从左侧看形状是 的有 。从上面看形状是 的有 。 从正面和左侧看形状都是 的有 。四、P92页18题，19题。 1、复习18题。（图用实物投影出示） 写三种住房方案。 18人住一晚，房费最少要用多少元？ 男生10人，女生8人。 2人间 40元 3人间 50元 4人间 60元2、复习19题。口袋里有8个球，每个球上分别写着数字1、2、3、4、5、6、7、8。任意摸出一个球，有几种可能的结果？全课小节：通过这节课的复习你有哪些收获？说说一年中的重大节日。与同伴说一说。 四人一小组讨论后全班交流四人一小组讨论完成 教学内容可能性、生活中的推理课时第 5 节 共 节授课时间 月 日教学目标1、结合具体情境，能正确判断事情发生的可能性及其可能性的大小。2、能借助所给信息，对某些现象按一定方法进行推理。重点结合具体情境，能正确判断事情发生的可能性及其可能性的大小。能借助所给信息，对某些现象按一定方法进行推理。难点能借助所给信息，对某些现象按一定方法进行推理。教具多媒体板书设计可能性、生活中的推理教师工程师理发师叔叔姑姑爸爸 很可能 （可能性大）可能 可能性小一定 不可能 教师活动学生活动复 备一、谈话导入。 同学们，生活中有有一些事情是可能发生的，而有一些事情是一定会发生的，有一些事情很可能发生，而有一些事情不可能发生。你能结合生活经验，说一说一定、可能、很可能、不可能的事情吗？二、可能性、明确概念。1、同样是可能发生的事情，也有不同。可能性有大有小。（相机板书）2、出示红球和白球各10个。 师：如果我将这些球放到一个袋子里，任意摸出一个球，根据情况该怎样放球？1）可能摸到红球。 2）可能摸到白球。3）摸到白球的可能性小。4）摸到白球的可能性大。5）不可能摸到白球。6）一定摸到红球。 3、连一连 4、转盘游戏。三、生活中的推理。 1、淘气的叔叔、姑姑和爸爸从事不同的工作，他们分别是教师、工程师和理发师中的一个。叔叔不是工程师，姑姑从不和学生打交道，爸爸工作时要用到粉笔。用下面的表格来说明他们的职业。教师工程师理发师叔叔姑姑爸爸 叔叔是 理发师 。姑姑是 工程师 。爸爸是 教师 。3、丁丁、冬冬和妞妞三个人，分别出生再北京、上海、广州三个城市，他们有的喜欢数学，有的喜欢语文，有的喜欢英语。现已知：（1）丁丁不喜欢英语；（2）喜欢数学的不出生再上海；（3）喜欢英语的出上再北京；（4）冬冬不出上在广州。你知道他们三个人各自的爱好和出生地吗？四、小结。这节课你学到了什么？还有什么不懂的问题？结合生活经验说一说“可能、很可能、不可能、一定”的事情。 指名说一说该如何放球。 指名读题，说说推理的方法。 学生独立完成后全班交流推理方法。教学内容 四则混合运算及应用题课时第 6 节 共 节授课时间 月 日教学目标1、掌握四则混合运算的运算顺序，重点训练带小括号的和两级运算的混合运算题。2、抓典型错例，提高计算的准确度。3、能结合生活实际，解决两步应用题。重点带小括号的和两级运算的混合运算题。难点结合生活实际，解决两步应用题。教具多媒体板书设计四则混合运算同一级运算：左 右有乘除，也有加减：先乘除后加减有（ ）的：先算（ ）里面的教师活动学生活动复 备一、谈话导入。同学们，我们已经学习了四种运算方法：加、减、乘、除。当这四则运算同时出现的时候，我们该按照什么顺序进行计算呢？（教师相机板书）指名重复四则运算法则，并简单解释法则的含义。二、四则混合运算的计算。1、出示例题。P89 9指名说一说每道题是属于那一种类型的，应按照什么运算法则进行计算。2、学生在课堂练习本上独立计算，教师巡视。3、指名汇报，全班交流。4、找出典型错例：52553（5255的商中间容易丢掉0），教师板演竖式，请学生挑错。5、练习。72775 60242 （100-70）5810（33） 870-2703 5255319892 （8772）8 31535学生独立完成，教师巡视。指名汇报（先说计算法则，之后说结果）全班交流。6、思维拓展。A在下列各式中 各代表什么数？（ 350）3200 （54 ）40（360 710 49 51三、应用广场。1、学校买来8箱图书，每箱45本书，每本3元，买这些书共需要多