八年级生物下册《食物链和食物网》复习学案.doc

八年级生物下册食物链和食物网复习学案 八年级生物下册食物链和食物网复习学案学习内容：612食物链和食物网学习目标:1 说出生态系统的营养结构-食物链和食物网2 分析图文资料,解释生物富集现象3 体验生物之间食物联系的复杂性和关联性,学习过程:一 预习学案（一）食物链1 食物链的定义?2 一条正确的食物链是由-和-组成. 请写出”螳螂捕蝉,黄雀在后”的食物链; :大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”的食物链.注:A食物链的正确写法是:以生产者为起点,箭头指向捕食者,直到该生态系统最高级别消费者,食物链中不出现无机环境和分解者.B 在食物链中,生产者是最基础的环节;消费者根据营养级别依次为初级消费者,次级消费者,三级消费者等。C 同种生物在不同的食物链中的消费者级别是可变动的.3 什么是生物富集的现象?注:A通过生物富集作用,环境中低浓度的有害物质在食物链最高级别的消费者体内的积累量能够增加几十倍甚至成几千倍,会对生物体造成严重危害. B DDT是一种被生物吸收就很难分解,通过食物链在生物体内不断积累,DDT的浓度也会随着消费者级别的升高而逐步升高. C 若某个生态系统受到有害物质的污染,由于生物富集作用,往往是消费者级别最高的动物受害最严重.（二 ）食物网1、生态系统中的各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。对找课本46页，模拟生态系统中的食物网。并思考：（1） 数一数模拟的食物网中共有多少条食物链？并写出2条。（2） 选择一条食物链，依次说出其中的生产者、初级消费者和次级消费者等。某种生物在食物网中消费级别是固定不变的吗？（3） 通过这个活动，同学们有什么收获？2 什么是食物网?注:A食物网中同一级别消费者存在竞争关系,与前一级别消费者存在捕食关系.初级消费者与生产者之间也存在捕食关系; B 食物网内的各种生物相互影响,相互制约.如果食物链或食物网中的某一环节出了问题就会影响整个生态系统.C食物链的特征食物链的长度通常不超过6个营养级，最常见的45个营养级，因为能量沿食物链流动时不断流失；食物链越长，最后营养级位所获得的能量也越少。因为从起点到终点经过的营养级越多，其能量损耗也就越大；食物链或食物网的复杂程度与生态系统的稳定性直接相关；生态系统中的食物链不是固定不变的，它不仅在进化历史上有改变，在短时间内也会发生变化。D 食物链和食物网的意义食物链是生态系统营养结构的形象体现；生态系统中能量流动和物质循环正是沿着食物链和食物网进行的；食物链和食物网还揭示了环境中有毒污染物转移、积累的原理和规律。二、探究学案1、用箭头表示出图6.1-10该生态系统中的食物链 草_其中生产者是_，消费者有_，初级消费者是_，次级消费者是_ ,三级消费者是_。2、食物链中各生物之间是_关系。教师点拨：在生态系统中，生产者和消费者之间主要是吃与被吃（捕食）的关系。（1）通常所说的食物链是捕食链，捕食链中只含生产者和消费者，如：草兔狐，就是一条食物链；而“草兔狐细菌”“ 草兔狐阳光”就不是食物链。（2）在一条食物链中，连接生物这件的箭头指向捕食者，如：“草兔狐”是正确的，而“草兔狐”是错误的。（3）在一条食物链中，消费者的级别越多，食物链越长；在一条食物链中，消费者的级别越高，此消费者的数量越少。一条食物链中数量最多的是生产者3、拓展小资料：1953年，日本水俣市出现了病因不明的”狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60千米以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的，汞在水体内沿着食物链逐级富集，水体硅藻等浮游植物食硅藻的水生昆虫及其幼虫石斑鱼肉食性鲟鱼和鲶鱼人或猫，鲶鱼体内含汞量比原来废水中的汞浓度高1万10万倍，人或猫吃了鲶鱼就会出现汞中毒。学生分析讨论60111DDT在食物链中的传递，然后小组展开讨论1、为什么消费者级别越高，体内的DDT的浓度越大？2、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？3、生态系统的营养结构是什么？功能是什么？4、一个完整的食物网是什么哪些构成的？三、达标测试1、在含DDT的水体中，关于食物链“藻类鱼鸟”中的生物体内所含有DDT量的说法，正确的是（ ）A.鸟 鱼 藻类 B.藻 类 鱼 C.鱼 藻类 鸟 D.鱼 鸟 藻类2、下列那一项描述是一个完整的食物链A.螳螂捕蝉，.黄雀在后 B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾C.兔子吃草 ，人吃兔子 D.猫头鹰吃老鼠和小鸟4、腐败细菌属于A.生产者 B.初级消费者 C.三级消费者 D.分解者5、下列食物链中正确的是A.鹰蛇蛙昆虫草 B.草昆虫青蛙蛇鹰C.狐狸狼兔草 D.阳光草兔狼6.啄木鸟在森林生态系统的食物网中属于A. 生产者 B.初级消费者 C.次级消费者 D.三级消费者7.水俣湾鱼体内甲基汞含量达50ppm,比周围水内含量大3000倍，甲基汞进入鱼体的主要途径是A.通过饮水 B.通过鳃交换气体 C.通过皮肤渗入 D.通过食物链8、走进中考：（1）对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释，错误的是（ ）A.蝉、螳螂、黄雀都是消费者 B.上述行为属于先天性行为C.螳螂、蝉、黄雀组成一个生态系统 D.蝉、螳螂属于节肢动物，黄雀属于鸟类（2）图见课本48页图6.1-13，回答下列题目： 图中共有_