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人教版小学二年级下册道德与法治做个开心果教案 文中妹妹是家中的开心果，总是用一些幽默的语言带给大家快乐，今天让我一起学习做一个开心果！ 二、同学发言 老师看了同学们写的谁是家中开心果，好多同学认为自己是家中的开心果，哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果的经历经验？ 下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选xxx为班级开心果，是因为他热心助人，还是真诚，善良，或是幽默风趣。 老师总结。可见，善良、真诚、大方都是成为开心果所需的因素。 三、板书设计 这里有个“开心果” 第二课时 一、复习上节课的内容，公布评选结果，各组开心果和班级开心果 二、小组讨论 老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对，最后由各组开心果汇报讨论结果 看见同学一人坐在操场边表情很难过 老师下课后抱着作业走出教室 爷爷奶奶生气拌嘴时 弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣 三、小组发言 小组讨论后将讨论的内容与大家分享。老师点评四、欣赏小狐狸找开心果的故事 鼓励大家做一个开心果，为周边带来快乐！五、板书设计： 这时我要怎么办 布置作业： 教学反思： 2016全新精品资料
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