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八年级英语第三次月考质量分析 八年级英语第三次月考质量分析1、听力。听力题总体难度一般，学生在第3题和第9题失分较多。第3题题干中问的是didnt，听力材料中给出的是其他两个选项，需要学生思考一下。而第9题学生反映听力材料不是很清晰。2、单项选择题。主要考查学生对各种基础知识的掌握程度。21题考查到情态动词must的一般疑问句的否定回答应用neednt来回答。23题涉及到具体的某一天应用介词on。这反映了学生对于表示时间的介词in, on, at掌握的还不够好。3、完型填空。主要考核学生的综合应用能力。完型题情境较丰富，学生答题情况较好。错题主要分布于32, 38题。32题的生词peel对学生理解造成一点障碍，38题考察到 “the+比较级, the+比较级”的用法。学生要理解到主人公George是离家越近，想要吃掉草莓的欲望就越小，而更想留下草莓分享给妈妈的这一层意思。所以38题选择nearer。4、阅读理解题。本次阅读的难度较大，要求学生具备较高的理解水平。错题主要有第42,45, 46,47,53,54。其中A篇的42题completely的同义词选择，学生不能很好理解句意。B篇，学生不能很好的理解newspaper的报道和fact之间的区别，对于45,46两题需要先提取文章中的信息并进行分析思考的题无从下手，理解起来难度较大。D篇的语料overlearning的概念较新颖，53题问的是作者如何通过什么来解释the law of overlearning，题型对学生来说较陌生，且答案中giving research findings和making general rules 对学生来说也有一定理解和选择的难度。5、词汇题。词汇题中第60题的careful变形成careless，学生失分较严重。第62题的搭配try ones best to do的搭配，学生大多都填了原形protect。65题未注意到前面be动词是are，填了advice的学生比较多。6、写作。书面表达所涉及的话题是关于意外和自我保护的话题，与M12话题衔接。学生写作的缺点在于句型过于单一。三、改进措施1注重学生基础知识的巩固，对于词汇过关和检测的复习要在期末阶段再加强。2. 加强学生阅读方面的训练和注重培养学生的高阶思维，并帮助学生养成良好的做题习惯和审题的技巧。3. 在写作方面，让学生多积累好词好句，避免写作时重复和单一的句型。4. 备课组内加强合作和资源共享，制定好期
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