虞园小学关于学科备课的要求.doc

虞园小学关于学科备课的要求一、 语文备课要求：1、封面内容的书写例：20072008学年度第二学期 学校：虞园小学 班级：二 教师： 职称：小学一级教师 学历：大专 教龄：14 教学骨干称号：镇级教学能手(或市级教学能手、市学科教改带头人)人时间表：按照教导处下发的个人任课表填写注意：学科名称要按课程表上的填写 低年级的自习课不能填写2、座位表：按教室内学生实际座位书写3、成绩表：填写平时成绩及期终测试成绩和总评，用等第制(优秀、良好、及格、待及格)4、备课查阅记录：(由查阅人员填写)时间：如2007年5月2日查阅量：如第1课到第12课评价：优秀、良好、一般、较差5、“教学计划”、“教学进度安排”及“单元教学计划”由教师各自制订，严禁手写后同年级复印。 “教科研”、“教科研课题”和“本学期研究内容要点”，各人根据自己的实际情况确定。注意：同年级不可以复制相同内容。学期教学计划：基本情况：应反映出全班男女生人数、学生来源、参加兴趣小组情况以及语文竞赛情况，掌握知识情况有哪些缺陷等。上学期成绩：可填写上学期期终班平均成绩。掌握“双基”情况：具体写明学生对基础知识(拼音、字词、句篇、标点、语法)，基本技能(听说读写)的掌握情况。非智力情况：应分析一下学生的学习目标、态度、写字姿势和作业习惯等情况双基教学要求：具体指教学本册教材后所要掌握的基础知识，达到的基本技能水平。情意教学要求：具体包括学生的感悟世界、学习精神、鉴赏水平、意志品质、道德修养、环境适应等方面。具体教学措施：根据班级情况与本册教材的要求，制订教学所采取的方法。单元教学进度：要填写单元、内容、所用课时、起讫周次、课外辅助活动，每一个项目都要填写。单元教学计划填写全所有项目第 一 单元教学计划起讫时间：如：11月2日11月28日 使用课时 14 累计使用课时 35(备注：累计使用课时指本单元和前面几单元使用的课时之和)教材简析：分析教材每单元内容，在本册教材中的地位，每单元中前后课文内容上的联系。教学目标：根据教学内容确定在单元教学后要让学生掌握哪些知识和技能。在认真钻研教材后填写好本单元的教学重点、教学难点、教学关键。教学进度安排：周次一栏要根据“教学内容”安排起讫周次；教学内容一栏要写明每单元的篇目名称及练习，每篇课文的使用课时，每课教学的起讫月日，及每课的辅助活动、使用的课外读物。(课外辅助活动指为达到本单元的教学目标，组织学生开展适当的课外活动，使之与课堂教学相辅相成。)(每单元的起讫月日要前后相符)课文教学设计 课文总体计划课题格式、使用课时、及总课时含义例：课题 山谷中的谜底 使用课时 2 总课时 30 备注：总课时指本课和前面所备课时之和)课文总体教学目标的确定(根据每课的自身特点，围绕“基础知识、基本技能、情感态度价值提出恰如其分的要求。切忌简单粗糙。（2）要根据教材和学生实际确定教学的重点和难点，分课时中的重点难点安排切忌把总安排中的重点难点内容作简单复制。教学过程中要针对重点难点设计坡度训练，要有较细致的步骤，能体现对重点难点的突破。（3）教学具准备：完成教学任务所需的卡片、挂图、小黑板、实物、电教设备等。加强直观性，提倡自制教具。注意：多媒体使用要做到三一致。即：教学具准备、教学过程中使用安排、电教使用纪录要一致。（4）主要板书设计：要按教学要求、教学重点与难点，精心设计好每一课的板书设计。板书内容要有条理性、科学性。板书设计要与教案相符。(即教案内的板书内容与前面的板书设计一致)（5）作业设计要求 作业设计要根据教学目的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性。每课时的作业形式要在前面的课内、课外作业内填写。并做到前后一致。分课时教案：每一课时要有简明的教学要求、教学重点难点。教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革的精神，重视学法指导，既备教师的教，又备学生的学。要写明教学进程(写出教学步骤、内容和方法，要有提问设计，提问设计抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。要有板书设计和作业设计。教案打字格式：宋体，五号，行距：多倍行距1.15。一课时结束后空四行写第二课时。线外空白的天地头不能写。教后后记的书写认真写好教学后记，教师要结合教案实施的情况，体会特别深刻的某一环节，找出成功或失败的原因，并一定要把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记量：语文一课一得；其他学科不少于总课时的三分之一。至少有五篇教学后记每篇不少于300-500个字，（包括：课堂实录、分析及对策、心得反思）。并分页手写。要认真制订期末总复习的计划。复习计划要有总的复习目标，复习课时安排，要分课时书写复习教案。二、作文备课要求1、作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少要写好3篇“下水文”。放在该作文备课的后页。2、作文备课本上的封面、座位表、人时间表参照语文备课本的要求填写；成绩表填写每次习作的成绩，一律用等第制，分为优秀、良好、及格、待及格四个等第。3、学期作文教学计划的制订，分为班级情况分析、本学期总的要求、学期教学安排三个部分。班级情况分析中，一般情况从上学期的成绩和学生作文能力情况两个方面分析；暂差生情况填写姓名、差的原因。采取的措施。本学期总的要求根据本册教材的要求制订。学期教学安排应填全“篇次、周次、大作文题目(说话内容)、小练笔、配合活动”等项目。其中“篇次”指第几次习作；“周次”指实施习作的时间；“小练笔”指配合完成这次习作进行的练笔；“配合活动”指为完成这次习作(说话)开展的有关活动。4、备课查阅记录由查阅人员填写。5、作文(说写话)训练备课应填全所有项目。其中执教时间填写第几周；作文要求参照习作训练的要求确定；指导过程要写出具体的指导步骤；批改摘要及分析分两部分：先整体批改反馈；后精批学生评语摘录。作后评讲过程中既有优点分析，又要根据存在的共性问题作分析评价，并安排学生再次修改。精批学生姓名每次不少于1/31/4。6、作文教学中使用到电教手段的要在最后一页的电教手段使用记录中记录。三、数学备课要求1、封面内容的书写备课本封面上“ 学年度第 学期”，统一填写为“20072008 学年度第二学期”，在封面后出现的“ 年 学期”也都应参照封面填写完整。封面上的其他内容，必须填全。其中“教学骨干称号”是指“市级学科教改带头人”、“市级教学能手”、“镇级教学能手”等称号。2、本中的“人时间表”、 “座位表”、“成绩表”以及各项内容均由任课教师填写，任两个班级的可添页。3、“备课查阅记录”由查阅者填写。4、教师个人的教科研课题应与学校开展的课题研究相联系，参与了学校哪一个主课题的研究，就应对应写上这个主课题（或主课题的子课题以及与主课题密切相关的研究课题）。5、学期教学计划的制订（1）班级情况分析A、基本情况。要写明男女生人数，学生来源，参加兴趣小组及数学竞赛情况等。B、上学期成绩。写明上学期班级优秀率、及格率。C、掌握“双基”情况。要在深入班级内学生情况的基础上，客观地、具体地反映出学生掌握基础知识与基本技能的情况。D、非智力因素情况。要从班级内学生的学习习惯、学习态度、学习数学的兴趣等方面去分析。（2）本学期的要求。要在认真学习本册教材、教参的基础上，结合班级情况制定。（3）具体教学措施。要针对班级的实际情况，以切实可行的教学措施确保学生达到教学上所规定的要求。（4）单元教学进度。是全学期教学进度的总安排，应把第X单元、“教学内容”、“所用课时数”、“起讫周次”等填完。6、单元计划的制订（1）单元名称、起讫时间、总课时应填写完整。（2）教材简析。要在认真学习教参的基础上，对本单元教材的内容编排等作出简要的分析。（3）教学目标。根据教学内容确定在单元教学后要让学生掌握哪些知识与技能。（4）在认真钻研教材后，填写好本单元的教学重点、教学难点、教学关键。（5）教学进度安排中的“周次”一栏要根据“教学内容”安排起讫周次，“教学内容”一栏，应写出本单元中各小节的教学内容，“练习”一栏应写出本小节课本上所安排的练习“X”7、教学设计（1）每课时中写明课题（要写具体），本单元第X课时及总第X课时。（2）分项目填写目的要求、重点难点、教学具等准备等。（3）教学过程要写出具体的教学步骤。各教学大环节用“一、二、三”编序号，次环节用“1、2、3”编序号，再小环节用“（1）、（2）、（3）”编序号。（4）每节新授课应写好板书设计。（5）教学后记的书写：不少于所备课总数的三分之一，至少有五篇教学后记每篇不少于300-500个字，（包括：课堂实录、分析及对策、心得反思）。并分页手写。四、英语备课要求：1、封面内容、人时间表、座位表及电教使用记录的书写要齐全。2、教科研课题记录的制定要根据学校教科室的规定认真填写，作好本人对课题研究的记录3、学期教学计划的制定要齐全，包括班级情况分析、学期总要求、具体教学措施和单元教学进度都要填写完整。4、 单元教学计划的制定要具体、完整，包括教材简析、教学目标和教学进度安排。5、课文教学设计（分课时教案）。（1） 每单元要根据教学大纲合理划分教时，每教时都要有独立的教学目标、教学重难点、教学具准备及辅助活动、作业设计及安排、板书设计等。（2） 教学环节要有固定的序号，如：Step 1 Warm up . Step 2 Presentation等，每个环节要空一行。（3） 每个环节下师生各项操作、问答的序号、格式也要根据实际情况相对统一。认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，可以就某一教时或整一单元的教学作一个教学反思，把体会特别深刻的、或对某一问题的看法与体会写于教案后，）。教学后记的书写：不少于所备课总数的三分之一，至少有五篇教学后记每篇不少于300-500个字，（包括：课堂实录、分析及对策、心得反思）。并分页手写。五、品德与生活（社会）备课要求：1、封面格式同上。2、备课本中的“人时间表” 按照教导处下发的本人的人课表认真填写；“座位表”任选一个班级填写；“学习评价表”中的各项内容均由任课教师填写，“学习评价”均为等第制，任几个班级的“学习评价表”可粘贴在备课本上，但要注意页面大小适中。3、学期教学进度计划各自制定。4、备课查阅记录由查阅者填写。5、 “现代信息技术使用记录”要认真填写，用一次填写一次。与备课中的“活动准备”教师方面相同。6、每课主页教案书写：课题、第 课时、（本课共安排 课时）、活动目标要求、活动准备、教学设计、板书设计、教学反思。7、具体要求：（1）活动目标要求：共有四个方面，包括情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法，可结合新课程标准与教师用书、班级实际制定。（2）活动准备：分为“学生方面”与“教师方面”两部分。可填调查*，收集资料，准备辩论会等，“教师方面”还应注意使用一些现代信息技术。（3）教学设计：围绕新课程标准的精神，多设计活动在内。（4）板书设计：设计科学、合理、美观。六、综合实践备课要求1、活动计划的制订：认真制订活动计划。活动计划分为短线计划和长线计划。短线计划累计课时1-2周，长线计划累计课时3-6周，一学期至少要有一次长线活动。四、成绩表的填写：栏目要填写完整，要有平时、期末、总评的记载。五、教科研、教研课题的制订：根据自己参与的学校课题或自己拟订的研究课题，进行填写。项目要填写正确全面，内容要点明确。六、精心设计教学方案：一份完整的活动教案，一般应包括：活动内容 ( 或课题 ) 、活动目的要求（教学目的）、活动准备（教学准备）、课时分配、授课时间、活动过程（教学过程）、教学后记等内容。具体应备好以下主要环节：1、确定教学目的要求，根据每次活动的自身特点，从认知、行为及态度