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文档简介
2 真分数和假分数真分数和假分数 1 R 五年级下册 学习目标 1 理解真分数 假分数和带分数的意义及特征 能辨别真分数和假分数 2 培养观察 比较 概括的能力 3 培养数形结合的数学思想 学习重点 学习难点 理解真分数 假分数和带分数的意义和特征 掌握真分数 假分数和带分数的意义 一 复习导入 和表示的意义是什么 表示把单位 1 平均分成3份 取其中的2份 用分数表示是 表示把单位 1 平均分成7份 取其中的6份 用分数表示是 分别涂色表示下面各分数 二 探究新知 的分数单位是 它有1个分数单位 的分数单位是 它有3个分数单位 的分数单位是 它有5个分数单位 把什么作为单 1 把整个圆作为单位 1 观察图形中涂色部分和整个圆之间的关系 以及对应分数分子和分母的大小 你有什么发现 涂色部分都没有占满整个圆 即这些分数都比1小 每个分数的分子都比分母小 分子比分母小的分数叫做真分数 真分数小于1 把一个圆作为单位 1 1 4个是几分之几 在图中涂色表示 2 分别涂色表示下面各分数 并比较每个分数中分子和分母的大小 分子 分母 分子 分母 这些分数比1大还是比1小 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数 假分数大于1或等于1 从涂色结果可以看出 由1个整圆加个圆构成 即 1 读作一又四分之三 可以看作由2和合成 写作2 读作二又五分之一 这样由整数和真分数合成的数叫做带分数 下面的分数中哪些是真分数 哪些是假分数 在直线上表示出来 三 达标检测 真 真 真 假 假 假 假 四 巩固提升 1 把一个图形看作单位 1 用分数表示出各图涂色部分的大小 再读一读 2 下面的说法对吗 为什么 1 我吃了一个西瓜的 2 爷爷把一块菜地的种了西红柿 种了茄子 种了辣椒 3 一块巧克力 我吃了 表哥吃了 3 1 3个人平均分 每人分杯 也就是 杯 2 2个人平均分 每人分 杯 3 3 3 4 天 五 课堂小结 真分数和假分数 1 真分数 分子小于分母的分数 真分数小于1 假分数 分子等于或大于分母的分数 假分数大于或等于1 带分数 由整数和真分数合成的数 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 七 教学反思 本节课的教学从学生已有的知识经验出发 通过复习旧知导入新课 新知学习中 为了帮助学生建立真分数
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