大学生学习现状调查报告.doc

.大学生学习现状调查报告一、调查目的此次调查旨在描述我校学风的现状，为描述当代大学生学习态度提供一个客观的依据。同时通过本次调查，有针对性地提出一定的意见和建议，为探索大学生如何调整自我，走向成功提供参考。二、调查方法本次调查采用调查问卷的形式。在校园内以随机走访的方式发放调查问卷。（调查问卷见附件）三、调查对象在校大学生四、调查时间2009年11月15日11月17日五、调查数据调查总人数：90人;.1、你认为自己的学习动机首先是：（ ） A、为国家和民族的振兴 0% B、不辜负父母的殷切希望 35% C、满足自我发展的需要 28% D、为将来谋求一个理想的职业47% E、其他0%2、你对自己所学专业的看法和态度是：( ) A、是热门专业，也很感兴趣 28% B、虽是热门专业，可兴趣不大 22% C、虽是冷门 专业，但很感兴趣5% D、是冷门专业，兴趣不大 15% E、不在乎冷门还是热门专业，关键看自己的努力。30% 3、你除了本专业课程学习外，还参加了哪些学习：( ) A、各种电脑、外语辅导斑 6% B、我校的辅修或是双专业 5% C、各种社团组织 48% D、以上均未参加 41% E、其他 0%4、你是否期望从学习中学到有用的东西（ ）A、非常期望38% B、比较期望58% C、无所谓4% D、不太奢望0% E、一点都不期望0%5、你认为应该采取什么样的教学方式：( ) A、灌输式 25% B、点拨式 38% C、完全自学式 37% D、其他 0% 6、你对该校大部分课堂气氛的看法：（ ） A、相当活跃 0% B、比较活跃 23% C、一般 35%D、不怎么活跃 38% E、很不活跃4%7、你上大部分课程的态度：（） A、一分钟也不愿错过 0% B、担心漏掉了重点38% C、有选择的听 52% D、偶尔听一下 10% E、很不想听 0% 8、你认为考试成绩与一个人综合能力的关系是：( ) A、完全相关 0% B、基本相关 46% C、说不准 48% D、毫不相关 6% 9、你如何评价作弊行为 A可耻 10% B、很不公平23% C、不公平38% D、无所谓4% E、看情况 25% 10、你认为是否有必要加强思想道德 A、很有必要44% B、有一定必要56% C、不太清楚0% D、完全没必要 0%11、你认为文明素养在一个人综合素质的提高过程中（ ） A、起很大的作用95% B、起一定作用5% C、说不清楚 0% D、不起作用 0%12请你对我校的总体考风状况打分(10分最高，0分最低，在分值下打勾) 012345678910平均分： 7.8 13你对我校大学生的文明素养现状打分(10分最高，0分最低，在分值下打勾) 012345678910 平均分： 7.5 六、调查数据分析：通过调查反馈可以看出：大多数同学是愿意学习的，尽管其目的不同。并且大多数人有着很好的学习动机，但是遗憾的是数据显示，能像周总理那样“为中华民族之崛起”而读书的人实在是太少了。另外，在被调查的78名学生中有37对自己的专业不感兴趣，这不能不引起教师的重视。值得欣慰的是有接近三分之一的人能够懂得专业不在冷热，关键要看自己的努力。还有一点值得注意的是：有七成的人对该校大部分课堂气氛的看法是一般，不太活跃。这也反映了我们学生在学习积极性方面还存在欠缺。既然学生愿意学，为什么学习积极性不高呢?为什么在当今科学技术日新月异、就业竞争如此之大的情况下依然有有着这样的结果呢。通过数据可总结为以下两个方面。 第一，老师的教学方法。仅仅有25%的同学希望教学方式是灌输式，另外的75%的同学希望的则是点拨式，自学式。希望掌握有自主学习的主动性。有些老师不能从学生的实际出发，授课时超脱大纲，内容讲授很深，或考试题目出得很难，结果使用功的同学与没有用功的同学一样，考试成绩不理想，就不能达到预期的教学效果。如此下去，同学就会对该门课程从失去信心到厌恶，学习积极性不能得到调动。 第二，学生的思想观念。数据显示，有超过一半的同学对上课的态度是有选择的去听，只听那些自己感兴趣的，还有10%的同学是偶尔听。另外有近一半的人对考试成绩与一个人综合能力的关系把握的还不是很清楚，这也导致他们对考试成绩不是很看重，于是也就出现了不能充分利用课堂这个增长知识的好的环境，导致课堂气氛不活跃。在他们眼中，综合能力的提高才是重要的，学习仅仅是一部分能力的体现。所以出现了有近一半的同学参加了各种社团活动，希望以此来提升自己的整体素质与能力。 第三，学习动力没有被有效激活。对老师、考试采取应付的态度。“60分万岁、61分浪费、59分白费”的思想在我校大学生中仍占据一定的比例。一方面，许多学生进入大学后，觉得好不容易摆脱了高考的巨大压力，应该好好放松一下。然而，大学的课程比起高中来说更多、更繁重。知识的专业性强，学习起来难度也较大，要想真正学好不容易，需要花费相当大的精力。这样，放松的心态与繁重的课程形成了较大的反差，容易导致成绩下滑，形成不良的学习态度和风气。另一方面，我校属二类本课院校，学校的生源素质与一些高校有差距，部分学生自信心不强，对自己的未来并不抱有很高的期望，从而放松对自己的要求。当学习上遇到困难时，没有信心和毅力去克服，怀疑自己的能力，认为自己即使努力也不可能取得好的成绩，不相信自己通过努力能够克服困难、获得成功，因而采取逃避和退缩的态度面对问题。久而久之，积累的问题越来越多，到后来就干脆放弃努力，混完大学生活了事。还有一点要说明的是，在此份调查中设计了两道有关文明素养方面的题目，这很有必要。文明素养也是我们当代大学生需要学习与培养的。调查的结果比较理想，极大多数的人都能够清晰地认识到加强思想道德得的重要性，认为文明素养在一个人综合素质的提高过程中起很大作用。（由于样本数据有限，不能完全反应我校大学生学习的整体现状。尽管有一定的局限性，但是数据本身仍具有一定的参考价值。）七、总结： 当前我校大学生在学习方面存在的突出问题主要有两个，一是在把握学习成绩和能力的关系上，二是还是学习态度的问题。其实，大学期间的主要任务仍然是学习，很多大一新生以为进了大学就可以高枕无忧了，其实不是，在大学里，面临的竞争更加激烈，而且学习成绩也是你以后参加工作的门卡。当然，企业要的也不是你的毕业证，而是你解决问题的能力，你真正的应用能力，而不是死读书本的能力。如果你真的能在大学四年锻炼出社会需要的能力，那么学习成绩确实不一定要很好。但是，如果你连学校的课程都不学，“选修课必逃，必修课选逃”，那你又有多少能力？“60分万岁！”即使成绩及格了，那你的能力及格了吗? 当然，能力的培养也是相当重要的。多参加学生社团活动，社会兼职工作，或者到公司实习，协助老师完成项目，这些都是很好的锻炼自己的途径。大学，仍然是学知识的地方，所不同的是知识构架比起中学复杂了很多，不仅仅局限于课本，还涉及到了专业知识、社会知识等等。 所以，大学里学习成绩和能力锻炼同等重要，缺了哪一样都不能成为一个社会需要的“人才”。 “60分万岁”是不少大学生的信条，“选修课必逃，必修课选逃”是他们的口号。然而60分真的足够让我们去应对明天的考验吗？答案不言而喻。 但是要知道，你付出什么，就会收获什么，你的行为决定着你是否会成功，你的心态决定着你的命运。 知识的储备是为了我们自己的明天，而不是考出分数给别人看。并不是要大家为了考试而做书呆子，而是希望大家能摆正对考试的态度。大学四年是储备的四年，也是明天走入社会奋斗的资本。如今就业形势的严峻，社会竞争的残酷，对大学生的知识和能力提出了更高的要求。对付考试也算是我们知识和能力的一种局部的表现方式。我们当代大学生应该陶冶情操，形成完美