《小麻雀》教学设计.doc_第1页
《小麻雀》教学设计.doc_第2页
《小麻雀》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人音版音乐教材二年级上册小麻雀教学设计1、 教材分析歌曲小麻雀是人音版音乐教材二年级上册第一课第二课时的学习内容。2、 学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。三、教学目标1、知识与技能方面：引导学生感受三拍子韵律，并能准确地演唱三拍子歌曲。2、过程与方法方面：培养学生表现歌曲的能力及创新意识。3、情感态度与价值观：在教学中引导学生产生热爱小动物的情感。四、教学重点：能较好地演唱三拍子歌曲并乐于编创歌词。五、教学难点：能与人合作编创歌曲的歌词及动作。六、教学过程：（1） 导入：1、回顾歌曲早上好，加上声势活动，边跺脚拍手、拍腿边唱；2、出示幻灯片。师：请小朋友听一首歌曲，说说看到了什么？听到了什么？（二）新课教学：1、初步感受：听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律。要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。2、 听教师范唱，学生轻唱歌词。3、 发声练习。4、 模唱旋律：边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。5、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。6、处理歌唱中的问题。7、完整演唱歌曲。（三）小组活动1、听录音，分组编创歌词和动作。将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。A、分组边唱边表演。B、 学生评价。2、选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏。A、出示图谱。B、 让学生自行选择。C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论