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文档简介

一年级语文菜园里教学设计冯坡中心小学 林香教学目标：1、会认“菜、园”等14 个生字，会写“心、风”2 个字。2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识一些蔬菜，并结合生活实际了解他们的特点。教学内容 人教版一年级语文菜园里的第二课时。教学重点、难点：了解蔬菜特点。教具：生词卡片、蔬菜图片、小黑板教学过程：一、导入新课 复习导入：同学们，上节课我们已经认识了一些蔬菜的名字，现在我们来读一读这些蔬菜的名字吧！（1）出示词语卡片，学生认读（2）请小老师上台领读。（3）小组开火车读。师：你们真棒！读得特别好，掌声表扬一下自己。师：这些蔬菜都长在那里呢？（板书课题：菜园里）师：你们想看一看蔬菜宝宝吗？今天，老师特地为你们准备了一些蔬菜，让你们瞧一瞧。（出示蔬菜实物，让学生说出名字，讲其形状与特点）二、细读儿歌，了解蔬菜特点 贴出图片1、儿歌里面是怎样描写这些蔬菜宝宝的呢？请大家翻开课本95页读一读。2、师范读儿歌。3、请小朋友再细细地读一读儿歌。a、把蔬菜宝宝的名字圈出来，并想一想你知道了什么？b、学生自由大声朗读课文。c、全班交流汇报，了解蔬菜特点。（1）“豆角青青细又长”写出了豆角的颜色和样子（板书：青）（2）“黄瓜身穿绿衣裳”黄瓜是什么样的？黄瓜身穿绿衣裳多漂亮呀！女同学读一读。（3）“茄子高高打灯笼”，它高高滴挂在枝头，好像高高挂起的灯笼。（因为它们姿态相似）读给你的同桌听一听。（4）儿歌中的萝卜怎么样？（好像在捉迷藏） 师：我们吃的萝卜是它的根，是埋在土里的，所以萝卜地里，我们只能看到绿色的叶子，看不到萝卜，它好像在跟我们玩捉迷藏的游戏呢！（5）谁来读一读写辣椒的句子（指名读）（6）南瓜有什么特点呢？（越老皮越黄）谁能用“越越”说句话或词语。请男同学读一读。d、师：菜园里有红的萝卜，绿的黄瓜，黄的南瓜，紫的茄子，同学们觉得好不好看呢？请小朋友大声地读一读最后一句：是啊！菜园真是一片好风光！4、指导朗读。 （1）师生合作读；（2）男女生合作读；（3）拍手读。5、出示小黑板，请学生把学生这六种蔬菜的样子读给大家听一听。三、知识拓展蔬菜不但颜色多、形状美，而且营养丰富，它含有许多我们人体需要的维生素，在日常生活中，我们要多吃蔬菜，才有利于我们的身体健康。四、巩固练习完成课后的习题“画画连连”。五、指导书写（指导学生学写“心、风”两个字）六、小结今天，我们通过课文和实物，认识了一些蔬菜，它们穿着五颜六色的衣裳，有
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