人教部编版三年级语文下册期中测试卷 含答案

部编版三年级下册期中测试语文试卷（一)考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1读拼音，写词语。tng tng qun wi cng y su xio（_）（_） （_） （_） dng zh bi cn k long chun su（_）（_） （_） （_）2比一比，再组词。暑（_） 诲（_） 既（_）著（_） 悔（_） 即（_）赛（_） 载（_） 扛（_）塞（_） 栽（_） 杠（_）3我会查字典。我爱阅读，当我读到“和睦相处”一词时，“睦”字不会读，我就会用_查字法来查字典，先查_，再查_。我会读“皑皑白雪”一词，但我不明白“皑”字的意思，我就会用_查字法，先查_，再查_。评卷人得分二、信息匹配4给加点字选择正确读音，并用“”标出。增加(zhn zn) 音符(f h) 跋涉(b sh) 苇秆(n n) 骤然(zu zhu) 陡峭（xio qio）拉弦(xin xun) 羊圈(jun qun)5选词填空。持续 继续 陆续 连续A课间操以后，同学们（_）走回教室。B这场大雨（_）了三天，水坑里、池塘里灌满了水。C我国女排曾（_）五次获得世界冠军。D我们不能满足已经取得的成绩，还要（_）努力。评卷人得分三、语言表达6句子练习。A.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？_B.蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。_7口语交际。每个人都有自己的拿手本领，有的会跳舞，有的会游泳，有的会整理家务，有的你有什么拿手本领？你是怎样学会这项本领的呢？说出来和大家分享一下吧！_评卷人得分四、现代文阅读课内阅读。 我家厅堂梁上住着两只燕子。这两只燕子形体小巧，翅膀细长。尾巴开叉，全身乌黑，只有肚子下面有点灰白色的羽毛。它们在梁上飞来飞去。轻轻地叫着，好像在说：“小勇，我们成邻居了！”垒窝开始了。两只燕子像两只黑梭，一会儿飞出去，一会儿闯进来，嘴巴里衔着泥土，一粒一粒粘在粱上。就是雨天，它们也不停地工作，几天以后，窝垒好了。窝口较小，朝向南门，中间较大，像个葫芦，紧紧贴在梁上，又小巧又结实。燕子不但是垒窝专家，还是捉虫能手。它们飞来飞去的时候，总是张着大口，那些在空中飞的虫子，一个一个被燕子吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空虫子多，燕子就成双地在那里穿来穿去。早上和下雨前，燕子总是贴着地面飞。这时虫子的翅膀沾满了水，飞不高，燕子就低飞捕食虫子。据科学家统计，一只燕子一天可以捕捉上千只虫。暴风雨要来了，麻雀早躲进了窝，燕子却迎着大风展开翅，扇动尾巴，自由自在地飞翔。8给短文加个小标题。9用“_”画出描写燕子窝垒的句子，用“”画出描写燕子捕捉虫子多的句子。10请用“不但而且”写一句话。_11填空。这是一篇写燕子的短文，作者先写燕子的_，再写_，然后写_，最后写_。课外阅读。掩耳盗铃春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。一下一下，钟声传到很远的地方，人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。12结合短文填量词。一（_）钟 一（_）办法 一（_）大锤13小偷想到了什么办法把钟偷回去？_14找出文中能体现“掩耳盗铃”的那句话。_15掩耳盗铃这个故事告诉我们（ ）A偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。B自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。C放在外面的东西一定要防止人偷窃。评卷人得分五、书面表达16习作。（两题任选一题）1、 你是个什么样的孩子呢？聪明的、调皮的、搞笑的、马虎的、有爱心的抓住自己的特点写一写，向大家展示一个真实的你。2、课文绝招中的小朋友有自己的绝招，相信每个人都有一两样拿手的本领，你的本领是什么？你又是怎样学会这项本领的？拿起笔来，把你学本领的过程写下来。要求：1题目自拟。2语句通顺，字迹工整。字数在300字左右。试卷第5页，总5页参考答案1疼痛 劝慰 葱郁 缩小 叮嘱 悲惨 窟窿 穿梭 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“痛、慰、葱、缩、嘱、窿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：疼痛；劝慰；葱郁；缩小；叮嘱；悲惨；窟窿；穿梭。2暑假 教诲 既然 著名 后悔 即使 比赛 载货 扛货 塞住 栽树 杠杆 【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。故答案为：暑假；教诲；既然；著名；后悔；即使；比赛；载货；扛货；塞住；栽树；杠杆。3音序 M m 部首 白 6画 4zn f sh nzhu qio xin jun5陆续 持续 连续 继续 【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。持续：意思是延续，继续；无间隔，连续不断。继续：连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。陆续：表示前后相继，时断时续。连续：一个接一个。故答案为：陆续；持续；连续；继续。6小村庄的消失是人类自己造成的。 翠鸟像离弦的箭一样飞过去叼起小鱼就往远处飞了。 7我的双手激起无数朵浪花，双脚踏着风，乘风破浪地向姐姐奔去，超过了姐姐。姐姐看见了，竟用蛙泳反攻。“好，厉害！”我喘着粗气说。我又看见姐姐在换气，我也学着她的样子换气，由于时间把握得不好，我又呛到了水。“可恶，我就不信赢不了你！”我又学着她的样子换气，一次换气，一次呛水；两次换气，两次呛水就这样无数次换气，无数次呛水，最后终于学会了蛙泳和换气。【详解】本题考查语言表达的正确运用能力，先通读一遍整个题，弄清问题是要写什么，本题要求写自己如何学会拿手本领，学生通过积累和自身经验表达借口。注意语句要通顺，不能有错别字。故答案为：我的双手激起无数朵浪花，双脚踏着风，乘风破浪地向姐姐奔去，超过了姐姐。姐姐看见了，竟用蛙泳反攻。“好，厉害！”我喘着粗气说。我又看见姐姐在换气，我也学着她的样子换气，由于时间把握得不好，我又呛到了水。“可恶，我就不信赢不了你！”我又学着她的样子换气，一次换气，一次呛水；两次换气，两次呛水就这样无数次换气，无数次呛水，最后终于学会了蛙泳和换气。8燕子9窝口较小，朝向南门，中间较大，像个葫芦，紧紧贴在梁上，又小巧又结实。它们飞来飞去的时候，总是张着大口，那些在空中飞的虫子，一个一个被燕子吞进肚里。10这个苹果不但很大，而且很甜。11 外形 垒窝 捉虫 飞翔 【解析】8此题考查对文段的概括能力。小标题是对一段话的概括性语言。因为字数的限制，在写小标题时要抓住关键词，精炼语言。9此题考查对文章关键语句的检索能力。题干要求找到描写“燕子窝垒”和“捕捉虫子多”的句子，通读全文，不难发现。10考查运用词语的能力。不但而且是关联词递进关系。学生要在明确词语意思的前提下，用该关联词造句。语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。11此题考查理解和分析文章内容的能力，在文段中找到写燕子的关键词，不难得到答案。12 口 个 把 13把钟敲碎，再分别搬回家。14他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。15B【解析】12本题主要考查量词的运用。量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。本题可以联系上下文在文中找到相关量词。13此题考查理解和分析文章内容的能力。通过第一段最后一句：他想来想