走遍天下书为侣 教学设计及课后题.docx

小学教案模板 第 2 周 第 2 课时课题走遍天下书为侣授课类型新授三维目标知识与技能能掌握“侣”“娱”等生字词的读写并有感情的朗读课文。过程与方法通过朗读课文和对重点语句的分析，体会作者的用词之妙。情感态度与价值观通过本文的学习，激发学生热爱读书的兴趣。重点难点教学重点作者选择一本书作为伴侣的理由和方法。教学难点通过本文的学习，学习作者的学习方法以及培养学生热爱读书的兴趣。教学方法朗读法、讨论法教学用具教师用具生字词卡片学生用具工具书注意事项1：对学生预习情况的把握。2：对文章重点的语句的反复阅读和体会。教学过程引入 新授 小结教学内容预设学生行为设计意图一、 导入 同学们，你们最喜欢的书是什么呢？一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感，能使我们懂事明理，引领我们走出人生的困惑。今天，我们继续学习一篇与读书有关的文章。二、 初读整体感知1、 释题：侣字（两个口子，上面小，下面大， 说明屹立不倒，友谊长青）2、 找出文中不认识的生字词，并借助你们的工具书解决。 L y h y tng sng伴侣 娱乐 盒子 犹豫 一趟 背诵 lng bin mu零钱 编织 某种3、 书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫的选择书作为自己唯一的伙伴。（找出原文中的话）A、 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。B、 我愿意坐在自己的船里，一遍一遍的读那本书。C、 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。4、 读了这几句话，你体会到了什么？从哪里体会到？A、 总能 不管B、 一遍又一遍C、 就是 想去就去三、 精读重点分析1、 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。这种常读常新的方法是什么？A、 内容思考B、 品味欣赏C、 寻找新知D、 总结收获E、 产生共鸣2、 了解作者的选择，你有什么深刻的感受？明确：作者特别爱看书，对书有深厚的感情，而且作者很会阅读。3、 作者是如何生动具体地表达自己的这种情感呢？默读文章找出依据。A、 通篇用假设来贯穿全文，作者通过层层递进的假设，一步步表明自己的观点。B、 作者运用了许多生动的比喻，把书誉为家、朋友、故地，把自己爱书的情感表达的更形象。C、 作者用连续的反问的方法表达自己感情。D、 作者用列举的方法，将自己读书的方法叙述出来。四、 巩固提高作者的读书方法对你有什么启示？五、 小结通过学习本篇课文，作者的读书方法对我们或多或少有这样那样的启示，那在今后的学习中，要像作者一样勤奋，让我们热爱读书吧！水浒传伊索寓言等你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。体会到作者对书的喜爱。思考品味欣赏片段找到以前忽略的东西学到的东西列个单子与另一个同船而行爱读书会读书比喻排比举例设问反问多读书 会读书 爱读书激发学生兴趣引导学生对题目的理解学生对文章的总体感知。引导学生思考，并自己动手找出关键词。学生寻找作者读书的方法。启发学生的对作者情感的思考对文章表达方法的体会与理解激发学生思维作业正式作业1美观、整齐的书写本课生字词2课后13题练习作业1、本课练习册2、背诵自己喜欢的段落课外拓展用作者的读书方法去阅读一本你以前读过的书，看看有什么收获，并记录下来。板书设计 走遍天下书为侣内容思考品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣教学 反 思总体评价A( )B( )C ( )1、教学中感到自己做的不到位的地方是朗读指导不到位。文章中准确