八年级语文上册《苏州园林》2课时教案.doc_第1页
八年级语文上册《苏州园林》2课时教案.doc_第2页
八年级语文上册《苏州园林》2课时教案.doc_第3页
八年级语文上册《苏州园林》2课时教案.doc_第4页
八年级语文上册《苏州园林》2课时教案.doc_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

八年级语文上册苏州园林2课时教案 八年级语文上册苏州园林2课时教案教学目标:1、自读课文,掌握文中重要词语;2、把握苏州园林;3、理清作者的写作思路,领略中国园林的建筑美;(准确抓住说明对象的主要特征,理清作者的写作思路;理解作者是如何抓住苏州园林的特征,并突出这个特征)一 、创设情境,导入新课(课前播放竹笛名曲姑苏行,在优美典雅而明 快的旋律中营造一种舒泰愉快的游园氛围 。 )1.昆明因为气候宜人,四季如春,有“春城 ”的美誉;广州有“花城 ”之称,济南有“泉城 ”之名,重庆被誉为“山城 ”,拉萨是著名的“日光城 ”,那有“人间天堂 ”美誉的是哪两座城市呢?2.“江南园林甲天下,苏州园林甲江南 ”。 今天老师要带领大家通过朗读文字去神游苏州园林 。但是在进园之前,大家必须拿到一张门票 。 如果你会读会写并且能解释课文后面的生字词,就能拿到一张门票,来试试看!注音:池沼( ) 轩榭( )丘壑( ) 嶙峋( )镂空( ) 蔓延( )着眼( ) 蔷薇( )败笔( ) 斟酌( )释义:重峦叠嶂 自出心裁 因地制宜 俯仰生姿 别具匠心二、 图说苏州园林欣赏天堂风光(播放苏州园林音画视频朗读。 )1. 刚才大家在看视频朗读的时候,神情都很陶醉,请同学们来说一说你对苏州园林的感受。2.其实,苏州园林之所以这样美不胜收,得益于设计者和匠师们“生平多阅历,胸中有丘壑 ”的造诣 。本文的说明对象就是 3.苏州大大小小园林大概有50 多处,园林景致可谓美不胜收,正如文中所说“游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。 苏州园林堪称中国古典园林、山水园林艺术中的代表和典范。 那么苏州园林具有什么特征呢?它的艺术之美又体现在哪些方面呢?三、 概说苏州园林跟叶圣陶学习说明文的谋篇布局(一)默读课文,明确说明内容。1.请同学们默读课文,用笔勾画出每一段的中心句,注意中心句应该是最能体现苏州园林特点的句子。默读要求:勾画每一段的中心句,即最能体现苏州园林特点的句子。(生默读课文,师巡视并 作指导。 )2.下面我们一起来交流。 老师把课文中的每一段文字都配上了相应的图画,请大家看大屏幕,咱们现场删减出中心句。3.“中心句是一个能够体现说明对象特征的完整而简洁的句子” 把每一段的中心句串联起来,我们就可以了解到文章的基本内 容了。 下面请大家朗读每段的中心句,在心中描绘出苏州园林的初步印象。(屏显课文主要内容。 生齐读。)( 1) 苏州园林是我国各地园林的标本。( 2)游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。( 3)苏州园林可绝不讲究对称。( 4)假山的堆叠,是一项艺术而不仅是技术。 池沼,大多引用活水。( 5) 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。( 6)花墙和廊子隔而不隔,界而未界。( 7) 苏州园林在每一个角落都注意图画美。( 8)苏州园林里的门和窗,尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。( 9)苏州园林极少使用彩绘。( 10)可以说的当然不止以上这些,这里不再多写了。(二)速读课文,明晰说明顺序。1.此文可以说是说明文中的“标本”,值得我们学习的除了围绕中心句写作,还有一点,就是思路特别明晰, 请大家通过给这篇文章划分层次, 来体会和学习这一点。(生分小组合作讨论交流。 )2.通过“层层深入 ”的分析,我们清晰地看到作者在介绍苏州园林时是紧紧围绕苏州园林“图画美 ”的总特征,按照从整体到局部 、从总到分 、 从大处到小处的逻辑顺序来写的,条理清晰,主次分明,特征突出 。 我们一起来勾画本文的层次 。(屏显课文结构图 。 )3.叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人,现代作家 。 曾在小学任教达十年之久 。 以后,在中学 、大学教书,还担任过编辑 。“五四 ”前夕开始写作 。 长篇小说倪焕之是中国现代文学史上最早出现的长篇小说之一,颇受文坛好评 。 所写作品构思缜密,结构谨严,风格朴实,语言精练,被赞为“ 优秀的语言艺术家 ”。 代表作有夜多收了三五斗,童话作品稻草人古代英雄的石像等 。本文是作者为一本摄影集写的“序文 ”。 最初是以 “拙政诸园寄深眷 谈苏州园林”为题目,发表在百科知识1979 年第 4 期上。四、 细说苏州园林跟叶圣陶学习说明文语言1.叶圣陶先生是“优秀的语言艺术家”,本文语言准确简练,生动传神,耐人寻味,堪称说明文的典范。 接下来,就让我们跟着叶圣陶先生去学习说明文的语言吧。(屏显文中 5 个重要的句子,学生自主品析。 )2 倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 (“标本”在这里是什么意思?)3 总之,一切都要为构成完美的图画而存在, 决不容许有欠美伤美的败笔。 (去掉“一切”“决不”,可以吗?)4 假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。 (“艺术”与“技术”有什么区别?)5 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 开花的时候满眼的珠光宝气 (这个描写的句子有什么作用 ?)6可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔 ,界而未界,因而更增加了景致的深度。 (句中“隔而不隔,界而未界”是什么意思?)五、 评说苏州园林从苏州园林看中式审美1.苏州园林是我国各地园林的标本,是因为苏州园林体现了我国园林建筑普遍的审美标准,这个标准就是“如在画图中”,苏州的山水园林就是一幅立体的画卷,美不胜收。 请大家找一找文中把苏州园林与绘画艺术结合起来的句子,并想一想体现了中国人什么样的审美观。(屏显。 )1务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。2 用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。3池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。4没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。5苏州园林在每一个角落都注意图画美。 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。中式审美园林:追求人与自然的和谐统一。古代建

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论