《读书成就未来》学案分析.doc

读书成就未来学案分析教学目标知识与能力：认识读书的重要性，培养学生喜欢读书、勤于读书的习惯；了解读书的方法，制定读书的计划。过程与方法：介绍读书感受，体会读书乐趣，在活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。情感态度与价值观：让学生喜欢读书，愿意和书交朋友，感受读书带来的快乐。教学重点掌握读书方法，激发学生的读书兴趣；树立远大的读书目标。教学难点通过有目的的交流探讨，激发学生读书的热情，使他们学会选择健康有益的书进行阅读。课前准备要求每位同学从图书馆借一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的书的发言稿。教学媒体：图书馆 多媒体课件教学时间一课时教学过程：一、导入新课： 同学们好！今天又到我们课外阅读的时间了，高兴吗？经常读书会增长我们的知识，陶冶我们的情操，并且能成就我们的梦想。那么我们今天的活动主题就是读书成就未来。（板书）同学们，你们还记得关于书籍的一些名人名言吗？（学生交流名人名言）书籍是人类进步的阶梯。高尔基读书破万卷，下笔如有神杜甫读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德.从这些名人名言中，我们看出书的魅力真是无穷无尽啊！你们猜猜看,这是谁?(投影展示海伦凯勒)，我们已经学习了一篇有关海伦凯勒的文章，叫什么？（再塑生命）谁能给大家讲述一下海伦凯勒的故事呢?(生回答)那么是什么使海伦凯勒从一个又聋又瞎的残疾人，成为举世敬仰且广受赞誉的作家和教育家呢？（学生讨论,明确: 她的老师,强烈求知欲,顽强的意志,喜欢读书,知识改变命运。）读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，还可以提高各种能力,最终使我们成为社会的栋梁之材。既然书籍是这么好的东西，我们就应该把好东西和大家分享才更有意思！二、介绍好书（一）班内互相交流好书我知道咱们班同学都很爱看书，最近看了什么好书？能不能和大家分享一下？如果想。那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。1）小组交流。咱们先在小组内介绍，选出你们最喜欢的书再向全班介绍。好，下面我们先在小组内先睹为快，然后各小组选出最受欢迎的书向全班展示。2）班内交流。老师刚才在你们中间巡视了一周，听了部分同学的推介发言。发现了两种情况：第一，你们的口才越来越棒了，这是因为得益于课外阅读；第二，你们手上都有一本很好的书。我看了，听了，都很想借你们的书来立即“饱餐一顿”，以满足我的阅读欲。那么，你愿意到讲台上来向别人推荐一下吗？（愿意）下面，各小组选派你们组最受欢迎的书介绍给大家吧。（各组代表上台介绍，一人拿书展示，一人宣读推荐语）3）小结。他们刚才介绍得多好啊。听了他们的介绍，我发现他们手上的确是一本好书。你们愿意读吗？我们可以在以后的阅读课上轮流借阅，如果我们全班同学互相把书交换一次，那么在班中就会形成一个小小的图书馆了，同学们学到的知识也会越来越多。读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富，那么离我们的梦想也就越来越近了，同学们，想不想到达理想的顶峰啊？（想）那我们就一起读书吧！三、交流读书方法有人说：“读一本好书就像和一个高尚的人谈话。”既然你们这么喜欢读书，读什么样的书才能对我们有所帮助？（生：要读健康的，有意义的书。）（板书）选择：健康，有意义师：你们说得很对，读书要有选择地读，内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。既然你们读了那么多书，肯定也有不少好的读书方法？谁来说一说，你们都有哪些好的读书方法？（生自由回答）师：同学们说得真精彩，下面老师给同学们找到了几位名家的读书方法（投影）：鲁迅的“随便翻翻”。广泛的浏览式的读书方法。鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几页内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。诸葛亮的读书方法：诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。陶渊明的读书方法：好读书不求甚解，每有会意 便欣然忘食周恩来：为中华之崛起而读书！李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。朱熹谈读书时要注意三到:心到、眼到、口到。孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。讲解读书方法：品读法。摘读法。圈点法。析读法。寻读法。希望同学们在以后的读书活动中用到这样的读书方法，将读书的快乐，用我们的笔，用我们的心记录下来，让他成为我们成长道路上美好的回忆，最终成就我们美好的未来。四、教师推荐刚才听了同学们的介绍，我也想向你们推荐一本好书一生的学习计划。这本书的前言部分是这样写的：人的一生是追求快乐与幸福的一生一个人成长过程中的三部曲。（教师带着感情朗读）这本书，正是为了丰富我们的阅读生活，不断汲取营养，提高人生目标的品味而精心编写的。共分为三辑，分别是心灵翅膀智慧课堂和经典哲理。这里的每一则小故事都蕴含着深刻的哲理，这就是我们所倡导的一生的学习计划。正所谓（投影打出）：不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。学习是一个循序渐进的过程，现在，我们就要抛弃理念上的说教，用一个个精彩的小故事去感动你们，震撼你们，同学们，准备好了吗？下面我们就一边阅读一边填写我们的读书积累卡。教师发书，发读书积累卡）五、学生交流1、学生看书，填写读书积累卡。2、全班交流收获你刚才读了一个什么故事？你有什么收获？看看我们的积累卡填写好了吗？每个小组选择最棒的到台前展示。（小组讨论交流，各组在座位上展示）六、教师总结同学们说的都非常好，都能从小故事中悟出深刻的道理。这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都很喜爱读书。我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地互相借阅，或是来图书室借阅，还有不要忘记我给大家推荐的一生的学习计划最后，我把近代学者王国维的一段话送给每一个读书人：古今读书成大事者必经三境界：独上高楼，望尽天涯路；（人要立志）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；（要努力奋斗）众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（最终走向成功）(板书)生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没翅膀。同学们，只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧，就一定会象蜜蜂一样在书的百花丛中酿造最甜的蜜。愿同学们在接下来的日子里，（师生一起说：与书为